一心二用可以在日常生活中培養(yǎng)孩子的，如果彈鋼琴時，眼看琴譜、耳聽琴音、腳踩踏板，大腦則要分析、判斷音樂的節(jié)奏。這就是一心多用。

　一心二用，在不同的情況，不同的人看來，或貶或褒，不管怎樣，只要能把正事做好，還可以附帶著將其他事情辦成，這也算是一種本領，只不過，不是每個人都能夠把一心二用的本事發(fā)揮的出色，有很多人，不是不想同時間多做點不同的事，確實是心有余而力不足，他們只能安安靜靜的做一件事，不然都不知道是否能完成，效果是否能達標，總而言之，一心一意是唯一的辦事原則，而有些人卻是在一心二用中事半功倍，如魚得水，把這種本領運用的出神入化。

　　“兒童同時把注意力集中在2~3種事情上”不是錯，這是美國行為學家、心理學家和育兒知識教育專家新近攜手從事的一項專題研究得出的結(jié)論。他們還建議父母把這種訓練納入孩子的日常生活之中。

實際操作

　　1歲：一邊聽音樂，一邊聽說話;一邊學走路，一邊看電視;一邊聽兒歌，一邊玩游戲。

　　2歲：一邊學兒歌，一邊雙腳跳;一邊唱歌，雙手一邊有節(jié)奏地舞動;一邊聽故事，一邊做動作。

3歲：一邊自言自語講故事，一邊給娃娃穿衣服;一邊涂鴉，一邊聽音樂;一邊拍球，一邊和小朋友說話。

　　4歲：一邊走平衡木，一邊數(shù)數(shù);一邊捏橡皮泥，一邊唱歌。

　　5歲：一邊滑輪滑，一邊數(shù)數(shù);一邊畫畫，一邊編故事;一邊折紙，一邊聽歌。

6歲：一邊穿珠子，一邊和小朋友聊天;一邊看電視，一邊背誦唐詩;一邊彈鋼琴，一邊唱歌。

理由

　　孩子未來做很多事情都需要他同時把握全局、通盤考慮。比如開汽車要留意地形、注意路上的環(huán)境和行人、還要關注紅綠燈的變化;彈鋼琴時，眼看琴譜、耳聽琴音、腳踩踏板，大腦則要分析、判斷音樂的節(jié)奏。學會“分配”自己的注意力就能很好地應付。

好處

　　研究表明，在“一心兩用”訓練中表現(xiàn)出色的孩子，在需要注意力集中的時候，也有出色的“業(yè)績”;而且，大腦反應快、身體協(xié)調(diào)性好、記憶力強、富于創(chuàng)造性。

提醒

　　注意力的“分配”和注意力的“集中”都需要后天培養(yǎng)，而嬰幼兒時期是關鍵期。

　　“一心兩用”的條件是，其中一件事是孩子較熟悉又較簡單的，不需要花費很大的注意力。