引言：孩子又在靜悄悄的浮想聯(lián)翩了，自己講著她自己瞎編的故事，講的亂七八糟，我這個當(dāng)媽媽的需要給他幫助，更正一下，呵呵，展示一下我的編兒童故事水平。

　　實踐一：續(xù)故事。父母給寶寶講故事時，不要都講完，可以中途停下來讓孩子去想象故事的結(jié)尾，即便孩子說得驢頭不對馬嘴，也不要斥責(zé)他。寶寶在發(fā)揮想象力的同時，還能提高語言表達(dá)能力!。

　　實踐二：補(bǔ)畫面和畫意愿畫。補(bǔ)畫面是畫一幅未完成的畫，是讓孩子去補(bǔ)畫其余的內(nèi)容;意愿畫是讓孩子想畫什么就畫什么，不要硬行規(guī)定畫的主題和內(nèi)容，只要孩子愿意涂鴉，開心涂鴉就行。在畫畫的過程中，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了訓(xùn)練，還能培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

　　實踐三：多聽音樂。經(jīng)常播放一段孩子較易聽懂的樂曲，讓孩子想象樂曲所表達(dá)的情景，并將這一情景說出來，音樂節(jié)奏最好是歡快的動感的，這樣便于孩子發(fā)揮想象。

　　實踐四：由說到想。父母平時可向孩子提供一些特定情景，讓孩子去想它的具體情況。如可問孩子“天下大雪了，外面是什么樣啦?”“天黑了，天空上會出現(xiàn)什么?”“夏天的夜晚有哪些東西?”等等，最好是孩子生活中看到或者熟知的，這樣可以更好地激發(fā)孩子的想象力。

實踐五：教孩子解決問題�！澳銓⒃趺崔k?”“你打算怎么做?”類似的問話，是父母向孩子提供一個問題的情景，讓孩子想出各種解決辦法。如“走路遇到一片水洼，你將怎么辦?”“你一個人找不到爸爸媽媽，怎么辦?”鼓勵并引導(dǎo)孩子多想。

寶寶天生具有豐富的想象力，父母只需要稍加引導(dǎo)即可。不如指著云彩讓寶寶想想都像什么，拿出一個數(shù)字或者字母看看寶寶能說出它們與多少中事物類似。除了引導(dǎo)寶寶想像意外，還要培養(yǎng)寶寶表達(dá)想象的基本技能，否則，新形象只停留在腦中，無法進(jìn)行創(chuàng)造活動。表達(dá)想像需要寶寶進(jìn)行動腦、動嘴又動手的實踐，手腦并用，才能順利地表達(dá)出來�！　�

中國幼兒網(wǎng)教您鍛煉孩子的聯(lián)想能力

有一些事物很抽象，或兒童從未經(jīng)驗過;這些事物很難用文字、圖畫等客觀方式表達(dá)出來，兒童也很難了解。這時我們可以考慮用“類推”或“隱喻”的方法來教導(dǎo)。

例如，我們問兒童：“小甜甜像什么一樣甜?”或“這件東西很像你知道的什么東西?”、“爸爸像太陽，媽媽像什么呢?”

把兒童不熟悉的事物，與兒童所熟悉的事物相配對、比喻，使他們更容易了解，使小腦筋轉(zhuǎn)動起來。

還有一個簡便的方法，稱為“六W”檢討法，是對一種現(xiàn)行的辦法或現(xiàn)有的產(chǎn)品，從6個角度來檢討問題的合理性,消極方面，可以指出缺點所在。

這6個角度是：為什么、做什么、何人、何時、何地、如何。