前言:孩子的學習不一定只能在書本上,只要父母留心,我們生活的周圍處處都可以讓孩子學到更多的東西,對于孩子的學習培養(yǎng),最重要的是要孩子感興趣,如果只是父母的單方意愿不僅僅使孩子學不到知識,還助長了寶寶厭學的心理,那么父母應該怎樣做,寶寶才會學到更多的知識呢?來看以下成功媽媽所分析的經(jīng)驗:

兒子探探(化名)，從17個月開始學識字，快兩年了。許多人看到探探認字既多又快，都來咨詢我們是怎么教的。下面就是我們的4點體會。

　　妙招一：把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時

　　早教中心當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。

　　比如，探探特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時都教他認許多字。一次我給他買了一把手槍，他愛不釋手。趁他高興之際我先教他認“手槍”，接著又邊講邊教他認“子彈”、“扳機”、“目標”、“瞄準”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。這一連串的字詞在說著玩著中探探就會說、會認、會用了。

　　妙招二：自制自己制作識字用具——生字卡片

　　我們?yōu)樘教綔蕚淞嗽S多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。我們把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時還把價格也寫上，我和兒子輪流當營業(yè)員和顧客，玩購物的游戲。只要我們出門散步或到超市購物，會隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到探探感興趣和不知道的事物及時給他記下來。

　　妙招三：講究有效識字方法——組詞與游戲

　　這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯(lián)系，字的用法，豐富他的語言表達能力，并且讓孩子感到認字是游戲，也有快樂。

　　比如，我教他《小兒垂釣》一詩，我把這些字寫在卡片上，先教他讀，再告訴他意思，然后我們進行表演。我讀“蓬頭稚子學垂綸”，他拿著棍子向前走；讀“側(cè)臥莓苔草映身”，他躺在草叢中作垂釣狀；到“路人借問遙招手”，他連看也不看我，只是揮動著他的小手，我問他為什么不理我，他回答道：“怕得魚驚不應人”，那神情可愛極了，傍晚散步時，我們又帶著這些卡片，我把卡片當飛碟向前拋一個，他撿一個，并迅速地認出這個字，再組一個“詞”。就這樣，他不知不覺地既背詩，又認識了許多字。

　　妙招四：有心創(chuàng)造識字環(huán)境——生活處處有情境

早教知識教孩子識字并不僅僅局限于家中和看書，生活中處處都有孩子識字的情景和教材。

　1.常帶孩子去采市場和超市

　我經(jīng)常帶探探到菜市場和超市，讓他在這種真實的情境和環(huán)境中認字記憶更加深刻!

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):由以上可以看出,教會孩子認字的關(guān)鍵在于孩子的興趣,當然將孩子所認的字和生活中的一些相關(guān)情景聯(lián)系起來,更加能夠加深孩子們的印象,學習無處不在,讓孩子在玩中識字,即不顯的枯燥無味,也能使孩子得到更多的快樂!