前言：你想過(guò)自己的孩子適合用什么樣的教育模式呢，不同的教育模式對(duì)孩子又有哪些利弊呢，下面就讓我們來(lái)了解一下同一個(gè)父親怎樣給自己的孩子對(duì)應(yīng)不同的教育模式的。這樣對(duì)孩子的成功起著多大的作用。

　做父親 三個(gè)孩子，三種教育模式

　　陳陽(yáng)鳳育有子女三個(gè)，分別“實(shí)踐”三種教育模式。大女兒陳茜在青山某小學(xué)教書(shū)，大學(xué)畢業(yè)于華中師大。二女兒陳雪瑤本科畢業(yè)于武漢理工大學(xué)，后保研留校任教。小兒子現(xiàn)為湖北大學(xué)在校生。

　　在三個(gè)孩子的教育上，陳陽(yáng)鳳坦言，對(duì)兩個(gè)女兒的早期教育有些“殘忍”，現(xiàn)在回想起來(lái)仍心有愧疚。大女兒陳茜從小接受的完全是傳統(tǒng)教育，小女兒陳雪瑤則是傳統(tǒng)+現(xiàn)代模式�？偨Y(jié)兩個(gè)女兒的家教方式后，陳陽(yáng)鳳對(duì)小兒子陳但丁采取了完全現(xiàn)代的教育方式---順其自然發(fā)展。

她昨日受訪時(shí)稱(chēng)，父親很早就對(duì)她進(jìn)行早期識(shí)字教育，2歲時(shí)就認(rèn)識(shí)很多字；4歲時(shí)，自己可獨(dú)立看《故事大王》；上小學(xué)后，父親要求每篇課文必須背誦。一至六年級(jí)的語(yǔ)文課本中，每篇課文，陳雪瑤都會(huì)背，有些至今未忘。吃飯前，父親用卡片檢驗(yàn)兩姐妹識(shí)字情況，若遇到不認(rèn)識(shí)的字，被要求“面壁思字”，否則不許吃飯。

　　回想起父親嚴(yán)格的早教，陳雪瑤笑稱(chēng)，當(dāng)時(shí)很不理解，但現(xiàn)在知道父親用心良苦。從小扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使陳雪瑤的理解和思維能力比同齡人強(qiáng)。她坦言，現(xiàn)代教育也給了她很多發(fā)展空間，小時(shí)候隨父親去了很多城市，開(kāi)拓眼界的同時(shí)，讓她的性格也變得開(kāi)朗。

　　小兒子陳但丁沒(méi)有像兩位姐姐一樣，接受?chē)?yán)格的傳統(tǒng)家教。陳陽(yáng)鳳一直順其自然發(fā)展�！鞍职殖Ｒ越憬銥榘駱咏逃�我，可從小他對(duì)我比較寬松�，F(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得還是嚴(yán)一點(diǎn)比較好，因?yàn)樘�過(guò)寬松，小時(shí)候沒(méi)有培養(yǎng)起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)早教知識(shí)致自制力薄弱�！�

　　陳陽(yáng)鳳表示，他對(duì)小女兒陳雪瑤的成長(zhǎng)最為滿(mǎn)意。陳陽(yáng)鳳說(shuō)，對(duì)子女的教育方式?jīng)]有好不好，只有適不適合，從個(gè)人的育兒經(jīng)驗(yàn)看，傳統(tǒng)+現(xiàn)代較為科學(xué)合理�！斑^(guò)猶不及在家庭教育領(lǐng)域同樣受用”。

　中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：　通過(guò)了解上陳教授對(duì)自己自孩子的教育方式上可以得知，教育孩子要選擇合適的教育方式，及理念才能使孩子達(dá)到最理想的境界。錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)慕逃�方式�?duì)孩子的傷害也是很?chē)?yán)重的，希望父母注意了給孩子對(duì)應(yīng)合適的教育方式。