前言：家長對于孩子的智力發(fā)展費了很多的心思，家長總是再教育孩子的這方面知其一不知其二對。這樣對孩子的發(fā)展的影響是嚴重的，不但影響了孩子的智力發(fā)展，還會影響到孩子的其他問題。

聰明兒童常常執(zhí)著努力，但他們的心理健康程度與不如他們聰明的同齡人差不多。如果父母總是苛求自己的孩子成為一個“完美”的人，那有些事情就變得會事與愿違。造成的結(jié)果可能使孩子們變成事事謹小慎微的完美主義者，他們會害怕冒險，做事處處小心，生怕暴露弱點。幼兒教育

美國心理學家在一個新的研究里發(fā)現(xiàn)，父母在給他們聰明的孩子打分時，將他們列入比正常智力兒童更具焦慮、抑郁和身心更易受傷害的行列。盡管聰明兒童學習認真努力，但他們比正常智力的兒童在社會技能，行為問題等方面沒有什么不一樣　

　“高標準本身沒有錯，”美國心理學家說，“但問題是父母往往注重的是孩子的外表成功而忽略了兒童的努力和他們學到的東西。”早期教育

　　有人稱這種“至善主義”或“精神失調(diào)”的父母是對聰明兒童才智的打擊。專家認為：父母可以從孩子們的行為中判斷他們的孩子身心是否健康發(fā)展，如果高標準引導孩子取得了成功和幸福，那就是健康的;如果這樣的標準阻礙了他們的成功與幸福，就是有害的。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：家長們最大的希望就是盼望自己的孩子智力超常，有個美好的未來，針對家長的這一目的，開始了一系列的方法來應對孩子的這些問題。因此方法很重要，需要家長加以區(qū)分用正確的方式才能對孩子的成長有利。