前言：讓孩子們學好英語是每個家長們的心愿，但是最近常有家長們反應，小孩子英語學會了，但是不能說，這不僅僅讓家長們著急，也讓孩子們感到反感，那么我們應該如何來提高寶寶們的口語呢？

      近期，教育頻道發(fā)起的“2011孩子學英語 您如何規(guī)劃？”大調(diào)查，獲得行業(yè)和家長的一致關注，家長都積極參與調(diào)研，表述自身在孩子學習英語過程中的體會和疑問。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前主要有兩大問題困惑當代家長：一是孩子學習英語的興趣度較低，有40%的孩子對英語學習比較反感；二是有的孩子即便英語考試成績不錯，但是僅為“啞巴英語”，沒法進行自如的英文交流，這種情況的比例也高達37%。

     近八成的數(shù)據(jù)折射出以往英語教學方法的弊端——以應試為目的，以填鴨為手段并不能讓孩子的英語水平得到真正提高，甚至可能起到“適得其反”的作用。

興趣度是“動力源泉” 多種手段成就“興趣盎然”

   “課上讀課文、課后背單詞，煩都煩死了�！蹦陜H小學2年級的小彤抱怨道。不僅如此，小彤說她課外還要參加各種輔導班�！翱蓪W來學去還不是背單詞、記語法那幾樣？”對待小彤的煩惱，她的媽媽有著截然相反的觀點：“不背哪記得��？而且其它的孩子都在學，都能背大段的英語故事，總不能讓小彤比別人表現(xiàn)差，要不她長大了肯定會埋怨我�！�

  “我們讀書那會兒，誰能把書都背下來誰就成績高，這都是我們學過的經(jīng)驗積累下來的。”小彤媽媽補充到。

    早期教育家長的“經(jīng)驗之談”是否適用于現(xiàn)代英語教學？從結果來看，老生常談的“記憶式學習”并沒有成就中國的英語人才，畢業(yè)后英語水平退化現(xiàn)象嚴重已成企業(yè)招聘中讓人頭痛的問題。也許對著一張成績單可以交差的教育方式，從真正“育人”的角度上講并不適宜。

    在隨機采訪中，記者發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在瑞思學習英語的孩子與普通孩子不同，對英語總是保持著飽滿的興趣，瑞思小學員Andy的媽媽說：“以前Andy也不喜歡學英語，但是現(xiàn)在一到周末，總是吵著讓我們快點送他去瑞思學英語，英語成績明顯的提高了�！�

    瑞思學科英語副總裁Sally對這樣的“瑞思現(xiàn)象”進行了解讀：通俗點講，瑞思是通過一些美國小學的語文、數(shù)學、科學的課件和老師活潑生動的引導讓孩子們對英語感興趣。但是從深意上講，瑞思的目標當然不僅僅讓孩子對英語有興趣，隨著孩子年齡的增長，也不可能只通過動畫等一些手段來吸引他們。瑞思的“秘密武器”在于——激發(fā)孩子自身的求知欲。

     早教指導從人的成長角度來看，是需要不同的“成就感”來給予更大的自信心。然而，單純用“成績”這種外化的形式來考量顯得十分決絕，教育過程中更應注重“獨立解決問題”所給予的不斷的成就感。瑞思的老師會經(jīng)常布置小任務讓孩子自己去思考，課堂上也會鼓勵試誤來激發(fā)主動思考的積極性。正是孩子在不斷的自我思考和試驗解答過程中，找到了最終正確答案，才也會對自己更加自信，同時體會到自我探索帶來的樂趣。

靈活應用“讓夢想成為現(xiàn)實” “浸入式”實現(xiàn)靈活應用

   《天龍八部》中有一個情節(jié)，無崖子將一生內(nèi)力注入虛竹體內(nèi)，但是虛竹卻不會使用，空有滿身武功卻只會逃跑，這就類似于孩子們學到了英語知識，卻無法在現(xiàn)實中“靈活應用”。孩子學到了英語知識，在固定的題型考試中也能獲得好成績，但是當面對外國人或者“護照面簽”等實際應用環(huán)境時，就無言以對，不但無法實現(xiàn)學習英語參與國際化競爭的目的，甚至會因此損傷自信心，對英語徹底失去學習動力。

    Sally表示，傳統(tǒng)英語教育通常采用“老師講、學生記”的模式，孩子沒有充分展現(xiàn)英語知識的應用場景，才會在真正需要表現(xiàn)的時候無法施展。瑞思學科英語采取“浸入式”教學模式，讓孩子充分“浸泡”在英語應用的環(huán)境中，聽的是英語、講的是英語、用的是英語，不但用英語做項目、寫PPT方案，就連吃飯、上廁所等生活細節(jié)也是在全英文的環(huán)境下進行，因此熟悉英語應用的各個場景，自然而然的能夠“靈學活用”。

    多場景、多頻次的應用，“浸入式”教學最利于打造孩子的英語思維，讓孩子達到掌握第二母語“脫口而出”的水平。

    而在“浸入式”的教學方法外，瑞思同樣注重培養(yǎng)孩子適應未來競爭的各種能力，將教育目標從語言擴大到能力，是為了讓孩子更全面的了解成功者的思維和習慣，避免長大后站在國際舞臺上出現(xiàn)“不適應”。例如，“演講演示”能力在國外很受重視，并認為是一個人工作中必不可少的技能，當然，也有助于中國孩子靈活應用英語。瑞思二年級學員Lucy說：“剛進瑞思的時候，老師看我害怕，就讓我坐在椅子上回答問題，后來我不害怕了，老師就慢慢讓我到講臺上展示自己的小研究，我覺得我的膽子越來越大了，現(xiàn)在在很多人面前自我介紹一點都不緊張�！�

    據(jù)了解，瑞思學員都能將所學知識靈活應用，并屢獲各類全國性、甚至國際英語競賽桂冠，例如瑞思學員Oscar在武漢教育局舉辦的英語大賽中先后獲得金獎和銀獎，學員Nancy榮獲“2010年度中央電視臺‘希望之星’英語風采大賽二等獎”、 “2010年‘時代英語杯’英語風采大賽”特等獎。

中國幼兒網(wǎng)小編總結：目前的家長們依然是按照往日傳統(tǒng)的教育方法，這不僅僅提高不了孩子們對學英語的興趣，反而還會讓孩子們產(chǎn)生厭惡感，但學習英語，最重要的就是興趣，但愿每個家長們都能夠以培養(yǎng)孩子們的興趣為基礎，來開展寶寶們英語的學習！