前言：再教育孩子的過(guò)程中夸獎(jiǎng)孩子是必不可少的，但是家長(zhǎng)不可隨意的讓孩子不分情況的夸獎(jiǎng)孩子這樣會(huì)對(duì)孩子形成負(fù)面影響的�？浜⒆邮强扇〉暮鷣y的夸孩子則是不可取的希望家長(zhǎng)了解一下吧。

　　當(dāng)家長(zhǎng)的都希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，眼下為父母親提供的教育建議浩如煙海。其中究竟哪些是正確的呢？幼兒教育

　　美國(guó)專(zhuān)家研究認(rèn)為：多少年來(lái)，人們一輩輩地傳授說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，但事實(shí)并非如此。

　　當(dāng)人們對(duì)一名學(xué)童說(shuō)：“干得好，你真聰明！”這樣做的結(jié)果極易導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。為什么這樣講呢？

　　一個(gè)美國(guó)課題組對(duì)400名五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，那些被夸為聰明的孩子都傾向于不接受艱難的任務(wù)，因?yàn)樗麄冎�道，只有�?dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)才能獲得承認(rèn)。幼兒早期

　　鑒于每項(xiàng)挑戰(zhàn)都有可能失敗，因此這些學(xué)生干脆避免接受新的任務(wù)。對(duì)此教育專(zhuān)家提出針對(duì)性建議：對(duì)兒童稱(chēng)贊的重點(diǎn)應(yīng)放在他們所付出的努力上，而非結(jié)果上，只有這樣，才能減輕孩子們對(duì)出錯(cuò)的恐懼心理，才會(huì)讓他們積極地去接受新的任務(wù)和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。早期教育

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：如果家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子沒(méi)有找對(duì)時(shí)機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是一中負(fù)面的影響的產(chǎn)生。因此在這里呼吁家長(zhǎng)一定要特別注意夸獎(jiǎng)孩子的情況，才能讓孩子有一個(gè)好的感染力。這也是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。