前言：  家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中交流是必須的方式，正確的與孩子交流的方式可以幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)人生觀念與價(jià)值觀念，因此家長(zhǎng)應(yīng)該多注意日常與孩子的交流過(guò)程中方式的使用。下面來(lái)考慮一下吧。

通過(guò)積極的言語(yǔ)交流，可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和提問(wèn)習(xí)慣，激發(fā)孩子探究問(wèn)題的興趣，引導(dǎo)孩子觀察事物，提高思維能力。

　　家長(zhǎng)要善于提問(wèn)，所提問(wèn)題要符合孩子的年齡和思維發(fā)展水平。言語(yǔ)發(fā)展早期應(yīng)當(dāng)多提問(wèn)類似“要不要”、“好不好”的問(wèn)題，重在引導(dǎo)孩子參與思考和表達(dá)。早期教育

　　家長(zhǎng)要善于抓住提問(wèn)的時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子興致較高時(shí)，可以就當(dāng)時(shí)的情景事件提問(wèn)，所提問(wèn)題要接近生活，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。

　　提問(wèn)要具多樣性。有些家長(zhǎng)翻來(lái)覆去總是幾個(gè)問(wèn)題，比如“想我了嗎”“愛(ài)不愛(ài)媽媽”之類，孩子只是習(xí)慣應(yīng)答，并不利于思維能力的鍛煉。早教網(wǎng)

　　當(dāng)孩子提問(wèn)時(shí)，及時(shí)應(yīng)答最重要。有些家長(zhǎng)應(yīng)答較為遲鈍或不耐煩，會(huì)挫傷孩子提問(wèn)的積極性。這不僅影響孩子的思維和表達(dá)訓(xùn)練，還可能影響其個(gè)性發(fā)展。

　　生活中的提問(wèn)和應(yīng)答盡可能以自然發(fā)生的形式進(jìn)行。家長(zhǎng)要放下教育者的心態(tài)，扮演好父母的角色。不必過(guò)于關(guān)注教育性，總擔(dān)心自己的回答有錯(cuò)；也不必刻意維護(hù)權(quán)威，不懂裝懂，這不僅會(huì)誤導(dǎo)孩子，也是自身心態(tài)偏差的體現(xiàn)。當(dāng)然，在進(jìn)行某些教育之前，家長(zhǎng)也可以事先豐富自己的知識(shí)哦。幼兒早教

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：家長(zhǎng)應(yīng)該多注意一些方法的使用，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是有一定的幫助的，家長(zhǎng)可以多參考一下這方面得內(nèi)容，幫助矯正方法的同時(shí)還能幫助孩子建立正確的人生觀念，這樣的方式對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很樂(lè)意的。