前言：家長在教育孩子的夸獎(jiǎng)寶寶的方法是很受家長們的歡迎的，正確的表揚(yáng)和可夸獎(jiǎng)可以幫助孩子建立良好的自信心。但是家長對于怎樣能出現(xiàn)這樣的效果貌似就不是很明白了，一起來學(xué)習(xí)一下吧。

　　有所夸有所不夸

　　夸寶寶，有時(shí)是一種鼓勵(lì)，給他帶來自信有時(shí)也是一種傷害，誤導(dǎo)他傲慢自大。所以夸寶寶，真是門深?yuàn)W的學(xué)問。

　　夸，不是無原則地戴高帽子，要講方式和方法。這就是夸他勤奮，而不夸他聰明還比如夸寶寶進(jìn)步快，不夸他學(xué)習(xí)好夸寶寶的進(jìn)取精神，不夸他居功自傲夸他的自信，不夸他的自負(fù)夸他不拘一格的創(chuàng)新，不夸他照貓畫虎的模仿。

　　這種夸，基本上有三個(gè)原則：

　　夸具體不夸全部：有針對性地表揚(yáng)，這樣寶寶容易理解，知道以后怎么做。

　　夸努力不夸聰明：在寶寶做一件事的過程中，不妨贊揚(yáng)一下他，讓他在鼓勵(lì)中更加用心。過程的努力往往正是獲得滿意結(jié)果的前提。

　　夸事實(shí)不夸人格：“好孩子”這樣的詞語明顯是在夸人格�！昂谩笔且粋�(gè)很抽象很虛無的概念，如果你長期將“好”字掛嘴邊，會(huì)讓寶寶覺得一頂大帽子壓在頭上，起不到鼓勵(lì)作用，反而會(huì)成為壓力。

　　該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng)，該批評時(shí)批評

　　過去人們信奉“不打不成材”，一味批評寶寶，這是違背教育原則的說“好孩子是夸出來的”，總是夸獎(jiǎng)，也不符合教育原則。

　　一味夸獎(jiǎng)，勢必讓寶寶認(rèn)為自己所有的言行舉止都是正確的，而寶寶身上不可能沒有缺點(diǎn)，這就需要批評。

　　一味夸獎(jiǎng)，會(huì)給寶寶帶來許多負(fù)面影響。經(jīng)常獲得“廉價(jià)”的無原則夸獎(jiǎng)的寶寶，久而久之會(huì)對夸獎(jiǎng)習(xí)以為常、無動(dòng)于衷，從而喪失為獲得夸獎(jiǎng)去完成各種任務(wù)的興趣。唾手可得的夸獎(jiǎng)，在一定程度上會(huì)成為一種精神負(fù)擔(dān)，一種足以使之窒息的壓力，或者是非不分，善惡不辨，盲目自滿，停滯不前。

　　“好孩子是夸出來的”，既不是什么教育原則，也不是什么教育藝術(shù)，更不是適用于所有寶寶的教育“絕招”。要說對那些聾、啞、盲、弱智和學(xué)齡前等弱勢群體中的寶寶，盡量多地夸獎(jiǎng)以至夸張地夸獎(jiǎng)，以增強(qiáng)他們的自信和勇氣，是非常必要的。而對正常的寶寶，還是該表揚(yáng)時(shí)大力表揚(yáng)，該批評時(shí)嚴(yán)肅批評。

　　夸得具體而適度

　　我覺得寶寶的理解能力還太有限，一味地夸：你真棒!你真聰明……慢慢地會(huì)讓寶寶產(chǎn)生驕傲心理，覺得自己第一，以后也許會(huì)受不了挫折。所以，我在夸的過程中，會(huì)很刻意地注意兩點(diǎn)：

　　1.夸的內(nèi)容要具體。告訴寶寶，表現(xiàn)棒在哪里、好在什么地方，比如吃飯時(shí)寶寶幫我收拾餐桌，我不光會(huì)說：“你真勤快，是媽媽的好幫手�！边�會(huì)告訴她：你幫媽媽擺了筷子、放好餐墊，做了自己力所能及的事情，但是，在幫助媽媽的時(shí)候，要注意不拿容易摔破的碗、要注意別被菜燙到小手……

　　2.夸的程度要得當(dāng)。寶寶在成長過程中，總會(huì)給我們帶來很多驚喜，但不是每件事都要夸。事無巨細(xì)地夸獎(jiǎng)一番，容易讓寶寶有自滿情結(jié)。不夸大優(yōu)點(diǎn)、不隱避缺點(diǎn)，讓寶寶正確認(rèn)識自己，這才是最主要的。早期教育

　　讓贊美的詞匯更豐富吧

　　一開始我也用“你真棒!”之類的詞贊賞寶寶，但隨著寶寶的長大，他能聽懂的東西越來越多，就不再僅僅夸“真棒”了，我開始豐富我的贊美之詞。

　　寶寶通常很小氣，有什么好吃的都不愿給別人吃，有時(shí)自己不想吃了才想起給別人，對此我也會(huì)夸夸他，“哦，寶寶長大了，懂得分享了�！边@時(shí)他就會(huì)主動(dòng)把吃的塞到你嘴里。與其泛泛夸獎(jiǎng)，不如針對某一行為進(jìn)行夸獎(jiǎng)�！澳阏姘簟敝�類的說多了，有時(shí)候會(huì)脫口而出，但隨后我會(huì)用更多的語言來補(bǔ)充對寶寶的贊賞，不再一味地簡單夸獎(jiǎng)。

　　少用過度的語言夸寶寶

　　雖然說現(xiàn)在流行賞識教育，但夸寶寶還是要掌握分寸和火候�？涞貌划�(dāng)，反而會(huì)不利于寶寶健康成長，使得寶寶聽不進(jìn)批評，受不了失敗，承擔(dān)不了責(zé)任，對抗不了挫折 。

　　我的原則是盡量少用過度的語言夸講寶寶，“太棒了”“太聰明了”“最好了”“最聰明了”這些都不是恰當(dāng)?shù)脑~語。我習(xí)慣于用“真不錯(cuò)”“你這次做得太好了”“比上一張畫畫得漂亮”這樣的語氣來稱贊寶寶。表揚(yáng)和贊美要給予寶寶鼓勵(lì)和動(dòng)力，不能盲目地一味稱贊，要讓他有興趣、有能力、有動(dòng)力沖向更高的目標(biāo)。幼兒早教

　　要夸，還要會(huì)夸

　　隨著科學(xué)育兒觀念及理論的普及，越來越多的中國家長不再像老一輩那樣只是一味批評寶寶，而是開始認(rèn)同表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)等正向反饋的方式在教育中的作用。于是，會(huì)經(jīng)常聽到“棒，棒，你真棒!”“你做得真好!”“你是世界上最聰明的寶寶!”之類的夸獎(jiǎng)聲。

　　夸獎(jiǎng)也有負(fù)面影響

　　寶寶的成長需要肯定與贊揚(yáng)，就像花兒需要陽光與雨露。如果只是一味籠統(tǒng)地夸獎(jiǎng)，而不注意方法，會(huì)使寶寶產(chǎn)生盲目的優(yōu)越感。這種長期缺乏以真實(shí)能力為基礎(chǔ)的“自我感覺優(yōu)秀”，容易使寶寶過分依賴外界的贊美，形成脆弱的自尊。長大以后，會(huì)把自己的努力放在他人的評價(jià)上，一旦失去了夸獎(jiǎng)與表揚(yáng)，就無法接受，無法正確認(rèn)識自己和他人，也無法形成正確的自我意識。如上文那些智慧的媽媽們所言，夸可以給寶寶以自信，但也可能造成一定的負(fù)面影響。

　　怎樣夸才是會(huì)夸

　　·夸獎(jiǎng)要適時(shí)適當(dāng)，不是隨時(shí)隨地越多越好

　　過多的夸獎(jiǎng)會(huì)使寶寶自我感覺超級良好，認(rèn)為自己處處優(yōu)秀�？洫�(jiǎng)的目的在于強(qiáng)化良好行為，通過表揚(yáng)，使寶寶理解行為的內(nèi)在意義，逐漸獲得成長的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。當(dāng)寶寶在專心做自己喜歡、感興趣的事情時(shí)，根本沒有必要去夸獎(jiǎng)。

　　此時(shí)的寶寶有非常強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，你過多的表揚(yáng)不會(huì)強(qiáng)化他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，反而會(huì)削弱他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使他原本不需要外部強(qiáng)化、出自強(qiáng)烈的內(nèi)在興趣的無目的的繪畫行為轉(zhuǎn)變成時(shí)刻依賴你夸獎(jiǎng)的有目的行為�？洫�(jiǎng)一旦消失，原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎(jiǎng)，不利于寶寶興趣愛好的發(fā)展，不利于形成良好的自主感和主動(dòng)感等個(gè)性品質(zhì)。

　　·夸獎(jiǎng)重在描述，不在評價(jià)

　　“贊美與獎(jiǎng)賞并不是僅有的正向反饋的方式，另一種方式是欣賞�！毙蕾p是指針對寶寶所努力的內(nèi)容做清楚明白的反饋。同時(shí)，在傾聽你欣賞的描述中，寶寶會(huì)逐漸學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行自我評價(jià)，長成為獨(dú)立、具有正確自我認(rèn)識的人。當(dāng)聽完你的描述后，他可能會(huì)自己評價(jià)、表揚(yáng)自己“我已經(jīng)長大了，是大哥哥了，能幫媽媽干活了。”早教網(wǎng)

　　·夸獎(jiǎng)以鼓勵(lì)為主，指出寶寶需要努力的方向

　　鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)都是對寶寶行為的正向評價(jià)，又稍微有所不同。夸獎(jiǎng)重在結(jié)果，鼓勵(lì)重在過程。鼓勵(lì)是對寶寶努力的過程及行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋�，這樣的夸獎(jiǎng)有明確的指向，又趣味十足，寶寶特別容易接受。

     　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ： 夸獎(jiǎng)孩子的方法，家長可以了解很多，如何能做才能達(dá)到一個(gè)良好的效果，那這些方法對于家長培養(yǎng)自己教育孩子夸獎(jiǎng)孩子的方法。家長通過以上的內(nèi)容來整體學(xué)習(xí)一下吧，讓們公共進(jìn)步。