前言：在孩子的教育問題上，家長有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？但孩子小的時(shí)候家長關(guān)系沒有用很好的教育方法，這對于孩子的了解問題讓孩子可以再教育方法上可以使用的更加有感覺，這樣對于孩子來說也算是成功了。

一、親子交流不能做空降兵

　　善于交流的孩子一般不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就打人，或者歇斯底里大發(fā)雷霆。良好的溝通可以帶來溫暖的親子關(guān)系，讓孩子更愿意合作，成長為更自信，有親和力的成人。

你不能指望做空降兵，在某個(gè)你想跟孩子進(jìn)行一個(gè)對話的時(shí)候凌空而來，因?yàn)榻徽勑枰�一個(gè)題目，一個(gè)內(nèi)容，還有一個(gè)彼此接受的方式，而如果你不了解你的孩子，也沒有在長期的交流中形成某種有效的溝通手段和管道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們很難對話，即便開始了也會(huì)很短暫。

　　建立一個(gè)良好的親子溝通習(xí)慣和管道不是一天兩天就可以做到的，但做到之后，對你應(yīng)付逐漸長大的孩子的各種問題，就提供了一個(gè)通道。

二、交流需要興趣　　

　 　1.問孩子感興趣的東西

　　嘗試一下，問問孩子感興趣的東西，而不是你感興趣的東西。討論孩子熟悉而有愿望去探究的東西和事物，會(huì)讓孩子覺得談起來舒服，安全和愉快。你也可以慢慢建立起自己跟孩子交流的自信。

　　問他他喜歡什么樣的游戲，問他中午在幼兒園吃了什么，問他最喜歡的歌，或者卡通人物。問他喜歡的書以及白天發(fā)生的某件事，比如今天被罰站了是為什么。早教網(wǎng)

　　2.跟孩子一起做點(diǎn)他喜歡的事情

　　我希望玩游戲或看他們喜歡的影片，會(huì)讓我的孩子們覺得我是他們中的一員，從而接受你，聆聽你，而我自己可以與時(shí)俱進(jìn)，以后也不至于被進(jìn)入青春期的孩子覺得太落伍而不屑與我交流。

三、交流需要聆聽

　　1.交流不光是說，也是聽

　　當(dāng)你的孩子說話的時(shí)候，專心地聽；等他說完后，再給他你的回饋或你的故事。鼓勵(lì)他問你問題：你知道媽媽跟你一樣大的時(shí)候上的幼兒園是什么樣的嗎？

　　要讓孩子跟你說話，首先需要你在場。孩子想跟你說話的時(shí)候，你可能正忙著上網(wǎng)、打電話或做飯。但仍然，你可以俯下身來，問孩子：你想告訴我什么？早期教育

　　給孩子完全的關(guān)注�；蛘撸�如果實(shí)在不能抽身，告訴他：等媽媽三分鐘。三分鐘之后，真的放下手里的事情，全心全意聽孩子。孩子說的，也有價(jià)值。你如果真的相信，孩子就也會(huì)相信。

　　2.聆聽需要寬容

　　事實(shí)就是這樣，你糾正次數(shù)多了，孩子很可能不再跟你說話。如果你實(shí)在受不了的話，可以故作無意地用正確的方式把話說幾次。孩子如果實(shí)在不改，暫且由他去吧。你見過幾個(gè)成年人說“床下車車掉”了？

四、交流需要體諒

　  別讓孩子覺得你是在刺探軍情，試圖得到什么并以此來咋呼。也別讓孩子覺得你是在拷問他。孩子實(shí)在不想說就算了，特別是一些不光彩的事，他不愿意提，你也沒必要去硬要他自揭傷疤。

　　跟大兒子的朋友一起出去吃飯，吃著吃著，大兒子故意打了個(gè)很大的嗝兒，當(dāng)然不雅，我立刻瞪了他一眼，他旁邊的同學(xué)馬上告狀說大兒子有一次因?yàn)檫@個(gè)被罰掉了十分鐘自由活動(dòng)時(shí)間。朋友的媽媽立刻問他：你被罰過嗎？同學(xué)回答：罰過，三次。幼兒教育

　　孩子們跑掉后，我和同學(xué)的媽媽都笑起來：孩子們平時(shí)回家可從來沒透露過這樣的信息！

　　教師發(fā)現(xiàn)的問題，一定已經(jīng)處理了——偶爾剝奪孩子十分鐘的玩耍讓他在教室里自己看書，閉門思過，也不是一件壞事——教師沒有發(fā)現(xiàn)的問題，那么，至少暫時(shí)就還不是問題，你更不用去操心。見到孩子，因此也沒必要去盤問。除非他自己憋不住了要說。

　　孩子在幼兒園跟其它孩子瘋玩，結(jié)果摔倒被撞破了嘴唇，被其它孩子嘲笑了，回來很沮喪。此時(shí)，如果你指責(zé)他：告訴過你不要去瘋跑的，看吧！他只會(huì)覺得更糟糕。拉他過來，聽他講發(fā)生了什么，問他還痛不痛，才是愛，才會(huì)讓孩子下次吃虧倒霉遇上麻煩事了之后，還是愿意告訴你。

　　喜歡火上澆油的父母，今后一定少不了引起孩子反感甚至爭吵的機(jī)會(huì)

五、交流需要接受　

　　想想好萊塢警匪片里那句臺(tái)詞吧：“你有權(quán)保持沉默，你所說的一切都將成為呈堂證供�！�

　　有人給你念了這么一句之后，你還有表達(dá)的愿望嗎？

　　跟孩子對話是同一個(gè)道理。幼兒教育

　　不要試圖評(píng)判你聽到的東西。

    如果孩子從你這里得到的總是消極負(fù)面的回饋，他所說的話都變成罪名，你覺得他幾次下來，還會(huì)有興趣給你提供更多的罪名來教育他嗎？

　　不管做什么，都不要擺出一副指手畫腳的權(quán)威樣子來對孩子橫挑鼻子豎挑眼。哪怕你真的不滿意，也留著過后再慢慢消化。而實(shí)際上，如果你跟孩子在一起的時(shí)間長了，對孩子很多行為和動(dòng)機(jī)就會(huì)有理解和同情，對一些可能出現(xiàn)的問題預(yù)先就阻止或解決了，談話的時(shí)候，這樣的東西往往不會(huì)變成主題。

　　接受和尊重孩子，他可能不是班上最聰明，教師最喜歡的孩子，可他是你的唯一，接受和尊重他，不管他是什么樣的。不管你心里的想法是多么不一樣，當(dāng)他說自己看法的時(shí)候，聆聽并接受。

六、交流需要技巧　

　 　要展開一個(gè)對話，需要找到一個(gè)切入點(diǎn)：你問孩子幼兒園里老師今天教了什么東西，可能得到一個(gè)不知所云的回答，但你如果問你跟果果和喬喬他們今天下課的時(shí)候是不是又“槍戰(zhàn)”了，或者幼兒園的電視里放了什么卡通片講了什么故事，你得到的就將遠(yuǎn)不止三言兩語了。

　　交流可以隨時(shí)隨地：看過的DVD封皮不要扔，跟書架的書放在一起，有時(shí)拿出來跟孩子一起指著上面的人物評(píng)頭論足，哪怕是傻笑一陣，也是交流和分享。早教網(wǎng)

　  中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ：  　希望自己能和孩子成為朋友，無所不談。當(dāng)他最需要傾訴時(shí)，能想到找你，而你也能及時(shí)給予他關(guān)懷和幫助。不妨試試，從孩子小的時(shí)候就讓自己和他建立起良好的交流模式。這些方法的使用對于孩子以后的成長是有很大的幫助的。