入園第一年是孩子各方面都很不穩(wěn)定的時(shí)期，不少孩子都因?yàn)檫m應(yīng)不了幼兒園的新環(huán)境以及與家長(zhǎng)的分離，變得焦慮不安、情緒低落。每天還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)間，很多小朋友已經(jīng)在翹首企盼爸爸媽媽那熟悉的身影了。

　　可有些小朋友剛剛上幼兒園，心急的家長(zhǎng)就開(kāi)始琢磨給孩子報(bào)各種各樣的興趣班了，其實(shí)，剛?cè)雸@的孩子還是不“上班”為好。

　　興趣班雖然對(duì)培養(yǎng)孩子各方面業(yè)余愛(ài)好，以及早期啟發(fā)智力等有一定的好處，但多安排在放學(xué)以后的時(shí)間。如果孩子需要上興趣班，當(dāng)他看到別的孩子放學(xué)后高高興興地被家長(zhǎng)接走，而自己卻還要留下來(lái)，很容易讓他們的小心靈受到傷害。

　　當(dāng)然，是否報(bào)興趣班，家長(zhǎng)最好事先向孩子征求一下意見(jiàn)，如果孩子樂(lè)在其中，那么這種早期教育也是很不錯(cuò)的。

　　最關(guān)鍵的是，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子，讓孩子自然、快樂(lè)地成長(zhǎng)比什么都重要。等到第二年，孩子適應(yīng)了幼兒園的生活，這時(shí)根據(jù)孩子的愛(ài)好，選擇一兩個(gè)興趣班，也就水到渠成了。