家長應從內(nèi)心深處拋棄“分數(shù)至上”思維，并注意挖掘孩子潛能、培養(yǎng)興趣愛好，鼓勵其經(jīng)常參加各類活動。同時，還要重視鼓勵孩子情商的發(fā)展，培養(yǎng)孩子學會愛，愛父母、愛班集體、愛社會、愛國家，學會與人合作相處。培養(yǎng)孩子經(jīng)得起挫折、遇到困難不退縮的意志品質(zhì)，從而使孩子身心健康，全面發(fā)展。

　　有關教育專家認為，個別家長習慣包辦代替，不注意培養(yǎng)孩子自主意識和自己做事情的習慣；還有家長溺愛、嬌慣孩子，代替孩子寫作業(yè)等。這些都容易讓孩子產(chǎn)生依賴感。而自主學習是最成功的教育，讓孩子在學習中學會學習、在實踐中鍛煉成長是最重要的。

　　據(jù)專家介紹，一年級孩子要把重心放在培養(yǎng)良好習慣和行為規(guī)范上，好習慣會影響終身。父母作為孩子第一任老師要培養(yǎng)孩子具備吃苦耐勞品質(zhì)，克服獨生子女自我中心的弊病。家長還要用自己的良好習慣潛移默化地影響孩子，使孩子心中有學習的榜樣。家長的不良習慣一定不要在孩子面前展現(xiàn)，為塑造孩子良好形象打下基礎。好習慣養(yǎng)成了，學習自然就會優(yōu)秀。

　　家長對孩子提醒、督促、檢查是培養(yǎng)孩子好習慣的途徑。專家提醒，孩子每天放學后，家長要注意孩子情緒有無變化，查看孩子書包里有無刀具、棍棒、打火機等危險器具。此外，還應詢問孩子在校學習情況，培養(yǎng)孩子關心集體與他人，訓練其觀察、記憶與表達能力。家長還應教育孩子每晚自己整理好書包，并準備好第二天要用的學習用品。

　　此外，家庭教育還應和學校教育一致。家長應及時與班主任溝通，維護老師在學生中的威望。對老師管理學生中的不當之處可提出意見和建議，切不可當著孩子對老師沖動發(fā)火，對孩子造成不良影響。