前言：寶寶初入園總是會(huì)有一定的過(guò)渡時(shí)期，所以做為家長(zhǎng)不可心急，并不要因此而詆毀寶寶，只有理解孩子們的心理，學(xué)習(xí)幫助孩子驅(qū)除上幼兒園的消極心理的方法才使最重要的！

　　面對(duì)新的環(huán)境、新的面孔，孩子們一般會(huì)有一個(gè)心理過(guò)渡期。如何擺脫離別焦慮，盡快讓孩子融入新的環(huán)境？家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子入園之前做好各種準(zhǔn)備，不僅要教會(huì)孩子吃飯、如廁等基本技能，還要學(xué)會(huì)離開(kāi)孩子的視野，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

　　依戀產(chǎn)生離別焦慮

　　據(jù)了解，如今年輕的父母工作壓力都很大，無(wú)暇照顧孩子，一般等孩子到了三歲后就送去幼兒園�！斑@一年齡段的孩子處在快速發(fā)育期，語(yǔ)言能力和行動(dòng)能力快速提高�！焙⒆觽兇藭r(shí)非�？释�與人交往，這個(gè)時(shí)候進(jìn)入幼兒園是最佳時(shí)期。但同時(shí)孩子們依然處在對(duì)家庭、對(duì)父母的依戀期。孩子越小，依戀性越強(qiáng)烈。入園后孩子要離開(kāi)父母和從小成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，自然是舍不得的。入園指導(dǎo)

　　入園后孩子們存在的最主要問(wèn)題就是離別焦慮，焦慮讓孩子們哭鬧不止。這個(gè)時(shí)期孩子們的自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，有些孩子開(kāi)始有了反叛心理，情緒變得難以控制。離別焦慮刺激了孩子們內(nèi)在的反叛心理，使他們表現(xiàn)得相當(dāng)情緒化。

　　家長(zhǎng)和幼兒園老師的工作不到位，也會(huì)影響孩子順利完成過(guò)渡期。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子入園之前進(jìn)行準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)著適應(yīng)沒(méi)有父母在身邊的情況。反之有些家長(zhǎng)對(duì)孩子看護(hù)得太緊，強(qiáng)化了孩子的依賴(lài)心理，這樣也無(wú)法使孩子學(xué)到處事的方法。

　　孩子入園后，遇到一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心、會(huì)引導(dǎo)的老師也很重要。張小姐的孩子與她姐姐家的孩子同時(shí)入園，但不在一個(gè)幼兒園。姐姐家的孩子鬧騰得厲害，最后險(xiǎn)些退學(xué)。而張小姐自己的孩子入園一周就喜歡上了那里，回家后也念叨幼兒園的老師�！拔覀儍杉业暮⒆有愿窈芟�，入園后的表現(xiàn)卻完全不一樣，可見(jiàn)老師的工作太重要了�！睆埿〗阏f(shuō)。

　　入園后有過(guò)渡期

　　每天哭著上幼兒園

　　今年9月，羊羊已經(jīng)2歲6個(gè)月了。爸爸媽媽去上班了不在家，羊羊就由住在附近的爺爺奶奶照顧。由于爸爸媽媽的工作都很忙，爺爺奶奶的身體也不太好，大家決定提前把她送到幼兒園去。

　　雖然之前已經(jīng)有了親子班的熏陶，但羊羊還是極不情愿加入幼兒園的大家庭中去。剛開(kāi)始去幼兒園的兩天，羊羊都是哭著被送上校車(chē)的。媽媽心里很難受，但還是忍住了沒(méi)有去看她。

　　第二天適逢周五，回到家以后，羊羊說(shuō)什么也不想去幼兒園了。家里人一提“去幼兒園”，她就“哇哇”哭個(gè)不停，邊哭邊說(shuō)：“不去上學(xué)！不去上學(xué)！”見(jiàn)此情形，媽媽很心疼，唯有暫時(shí)不送她去幼兒園了。

　　過(guò)渡期易精神緊張

　　羊羊遇到的情況，是許多年輕的家長(zhǎng)都曾遇到或?qū)⒁�面�?duì)的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，孩子入園后會(huì)有半個(gè)月到兩個(gè)月的過(guò)渡期，時(shí)間長(zhǎng)短因人而異。在過(guò)渡期內(nèi)，小孩子會(huì)表現(xiàn)出不�？藓�、不吃飯、不聽(tīng)老師指揮等行為。

　　從家庭到幼兒園，從眾星捧月、自由自在到一視同仁、統(tǒng)一管理，環(huán)境的變化必然導(dǎo)致孩子們心理的調(diào)整。有些小朋友本來(lái)在家里老老實(shí)實(shí)的，來(lái)到幼兒園以后開(kāi)始變得躁動(dòng)不安，不守紀(jì)律，和其他小朋友爭(zhēng)吵打架。而有些小朋友在幼兒園表現(xiàn)得老老實(shí)實(shí)，回到家以后就撅嘴發(fā)脾氣、摔東西�！皞�(gè)別小朋友在過(guò)渡期內(nèi)精神緊張，連睡覺(jué)都會(huì)驚醒�！�

　　提前培養(yǎng)孩子獨(dú)立

　　入園時(shí)遇到的最大的問(wèn)題可能是那些由全職媽媽帶大的孩子。由于孩子和母親平時(shí)形影不離，依賴(lài)感比其他的孩子要強(qiáng)得多。到了入園的時(shí)候，離別焦慮自然也更強(qiáng)一些。所以在入園之前的半年，全職媽媽就應(yīng)該開(kāi)始做準(zhǔn)備。媽媽要學(xué)會(huì)離開(kāi)孩子的視野，比如告訴孩子，媽媽要去廚房做家務(wù)了，讓孩子自己玩。入園須知

　　“一定要告訴孩子你去了哪里，什么時(shí)候可以回來(lái)�！痹谌撕苣暧椎臅r(shí)候，他們的自我意識(shí)還不強(qiáng)，不知道有自己，只知道有媽媽。如果不知道媽媽去了哪里，便會(huì)焦慮不安，被孤獨(dú)和恐懼包圍。讓孩子感覺(jué)你就在他們身邊，同時(shí)又不讓他們看到你，慢慢地增加離開(kāi)的時(shí)間和次數(shù)，這樣小孩子會(huì)變得越來(lái)越獨(dú)立。

　　上幼兒園之前，也要做好行動(dòng)上的準(zhǔn)備。首先是吃飯自理，不至于餓肚子。其次是大小便自理，能自己擦屁股。最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)會(huì)向別人求助。很多小孩子遇到問(wèn)題只敢跟媽媽說(shuō)，不敢跟老師講，這樣不僅危險(xiǎn)，還會(huì)讓孩子在幼兒園里越來(lái)越孤立。

　　引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)

　　多夸獎(jiǎng)孩子

　　在咨詢(xún)了周?chē)�的朋友之后，羊羊的媽媽開(kāi)始“行動(dòng)”，她逐漸改變與羊羊分離的時(shí)間與方式。她不再全天都把羊羊放在幼兒園，而是去半天就讓爺爺奶奶接羊羊回家，除非羊羊自己愿意在幼兒園呆一天。以前媽媽不敢與羊羊告別，現(xiàn)在她不再躲避，而是親自把羊羊送到幼兒園，然后告訴女兒媽媽要去上班了，幾點(diǎn)才能下班。這樣過(guò)了幾天，羊羊上幼兒園的時(shí)候不再哭哭啼啼，她開(kāi)始和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了。

　　面對(duì)入園后的過(guò)渡期，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹(shù)立自信。要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，比如夸他們可以自己吃飯，夸他們遵守紀(jì)律等等�！白詈貌灰獑�(wèn)孩子有沒(méi)有哭之類(lèi)的話，這樣會(huì)讓他們心里不舒服�！奔议L(zhǎng)和老師之間要經(jīng)常溝通，了解孩子平時(shí)的情況。

　　讓孩子學(xué)會(huì)分享表達(dá)

　　進(jìn)入幼兒園標(biāo)志著一個(gè)人開(kāi)始了社會(huì)化過(guò)程的新階段。要積極引導(dǎo)孩子，教他們分享玩具、尋求幫助和表達(dá)快樂(lè)。鼓勵(lì)他們參與到別人的游戲中去。

　　有些孩子會(huì)表現(xiàn)出一些問(wèn)題，比如喜歡爭(zhēng)斗，或者偏于內(nèi)向。發(fā)現(xiàn)這些苗頭，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和欲望，鼓勵(lì)他們遇到事情說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)可以和孩子聊聊班上的其他小朋友，前提是記住孩子提到過(guò)的每一個(gè)名字。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：寶寶們從熟悉的家庭到陌生的幼兒園，其客觀的環(huán)境及生活規(guī)律都發(fā)生了變化，幼兒園們從不適應(yīng)到逐步適應(yīng)幼兒園生活期間，內(nèi)心必定會(huì)有一些的波瀾，所以多關(guān)注此方面的知識(shí)吧！