前言：可是自從上了幼兒園，孩子就像變了一個(gè)人，早上一送她去幼兒園就哭，怎么勸都不肯去，孩子一定要上幼兒園嗎？很多幼兒園適齡兒童的家長(zhǎng)都面臨過這樣的抉擇。專家認(rèn)為幼兒園對(duì)孩子的教育，是家庭無法替代的。

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己也可以提供孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅能教孩子很多知識(shí)，還能給孩子更多的陪伴。況且，近來有關(guān)幼兒園的負(fù)面報(bào)道層出不窮，幼兒園老師虐待兒童、體罰學(xué)生的惡性事件，屢禁不止；更不要說不稱職的老師、不安全的食物和不靠譜的教學(xué)情況了。

　　但是我們做家長(zhǎng)的要明白，我們不可能陪伴孩子一輩子，也不可能保護(hù)孩子一輩子。孩子終有一天會(huì)走向社會(huì)、融入社會(huì)，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的人，不僅要獨(dú)自面對(duì)很多困難和挫折，而且還必須通過自己的力量去克服困難、戰(zhàn)勝挫折。培養(yǎng)孩子具有這樣的能力，這應(yīng)該是我們能夠給予孩子的最深沉的愛了。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折期，是第一次脫離父母的懷抱，進(jìn)入一個(gè)具有社會(huì)性的團(tuán)體中生活，這樣的生活對(duì)孩子的影響，往往會(huì)超出家長(zhǎng)的想象。

　　家長(zhǎng)要知道，我們培養(yǎng)的是人，而不是寵物。如果我們總是把幼小的孩子與這個(gè)社會(huì)隔離，盡可能減少社會(huì)對(duì)他們的影響和傷害，雖然我們的本意是好的，但是，他們長(zhǎng)大后就有可能不知如何面對(duì)這個(gè)真實(shí)的社會(huì)，甚至嚴(yán)重缺乏心理免疫能力。

　　很多挫折需要孩子自己去經(jīng)歷，很多問題需要孩子自己去解決，很多能力需要孩子自己去歷練，要做到這些，我們就必須讓孩子從小接觸真實(shí)的生活環(huán)境，而不是把孩子隔絕在一個(gè)真空環(huán)境中，而幼兒園就是孩子們的第一個(gè)小社會(huì)。

　　幼兒階段是培養(yǎng)孩子習(xí)慣和人格的關(guān)鍵時(shí)期，一旦錯(cuò)過就難以彌補(bǔ)。很多習(xí)慣當(dāng)然在家也可以培養(yǎng)，但幼兒園的環(huán)境畢竟跟家里完全兩樣。3年的幼兒園生活，會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣并培養(yǎng)他的社會(huì)性，培養(yǎng)了他的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。