前言：現(xiàn)在的父母在對(duì)孩子的教育過(guò)程當(dāng)中，大多數(shù)都喜歡扮演“指導(dǎo)者”的角色，這樣的父母往往樂(lè)于獨(dú)斷專行，使孩子不能獨(dú)力的做事情，從而很容易使孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴別人的性格，對(duì)于其日后的成長(zhǎng)有著很不利的作用，所以請(qǐng)父母能夠清楚的明白自己的在對(duì)孩子的教育中扮演一個(gè)什么角色。

    在親子關(guān)系中，父母千萬(wàn)不要高高在上扮演“指導(dǎo)者”的角色。父母應(yīng)該是“引導(dǎo)者”，和孩子互動(dòng)。指導(dǎo)者，顧名思義，就是不斷的給孩子下指令，要他做這做那，強(qiáng)迫孩子按照父母的標(biāo)準(zhǔn)行事，久而久之，孩子對(duì)父母肯定會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理。引導(dǎo)者則以開(kāi)放式的態(tài)度，聆聽(tīng)孩子的心聲，體會(huì)孩子的需要，鼓勵(lì)孩子表達(dá)出內(nèi)心的感受，并且以平等的態(tài)度去思考孩子的想法，這樣的親子互動(dòng)，才會(huì)更緊密、更溫馨。

父母有時(shí)候不妨和孩子互換角色，讓孩子試著體會(huì)爸媽的感受。例如平常都是媽媽叫孩子起床，現(xiàn)在不妨讓孩子叫媽媽起床，讓孩子體驗(yàn)一下，賴床對(duì)媽媽造成的不便。在角色互換的過(guò)程中，父母也可以觀察和孩子之間的互動(dòng)有沒(méi)有不足的地方，或需要修正的地方，這對(duì)親子關(guān)系的融洽，絕對(duì)大有幫助。

    交流過(guò)程中，父母和孩子都不要隱藏自己的感覺(jué)，不論是快樂(lè)或悲傷的情緒，都應(yīng)該試著彼此共同分享，從對(duì)話交流中建立親子互信互賴、互相尊重的相處模式。

     另外還有一個(gè)建議：我們可以蹲下來(lái)和孩子對(duì)話。和孩子平視地交流，孩子更容易聽(tīng)進(jìn)你的話，也令孩子受益無(wú)窮。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：每當(dāng)孩子想要自己吃飯時(shí)，媽媽總是奪過(guò)寶寶手中的碗，生怕寶寶將飯撒了，當(dāng)寶寶想要自己穿衣服時(shí)，媽媽總是一句，真是笨死了，而奪過(guò)孩子手中的衣服幫其穿上等等，這些都是不利于孩子將來(lái)成長(zhǎng)的，所以請(qǐng)父母?jìng)冊(cè)诮逃�孩子的過(guò)程中學(xué)會(huì)做一個(gè)“引導(dǎo)者”。