前言：學(xué)校之中各色各樣的孩子都有，其中不乏有不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是每次考試成績(jī)都在前幾名之中的學(xué)生，還有就是苦讀類的學(xué)生，但是每次考試卻都不盡理想，以下就主要為父母?jìng)兘榻B下散漫性孩子們的特征！

　　斯科特是個(gè)樂(lè)天派的男孩，他很有趣，也總能感受到周圍的開(kāi)心和快樂(lè)。似乎沒(méi)有什么事情能讓他感到壓力，而這也常常是讓他的父母、老師感到懊惱的事情。對(duì)他來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)有什么事情是太重要或太嚴(yán)重的。對(duì)于各門(mén)功課、考試、測(cè)驗(yàn)和學(xué)校項(xiàng)目，他也很少會(huì)有緊迫感。他總是很悠閑，覺(jué)得生活中沒(méi)有什么大不了的事情。他屬于這種男孩：走出家門(mén)的時(shí)候沒(méi)有很多的想法，回到家里坐在自己的房間或者打印機(jī)前面，也是一副散漫的樣子。幾乎每天早晨，斯科特的母親都會(huì)跟著他沖出家門(mén)，交給他午餐、英語(yǔ)作文以及上周就應(yīng)該交回學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)服。

　　斯科特是個(gè)很擅長(zhǎng)考試的學(xué)生，在統(tǒng)一考試中總能拿到高分，因此他的父母從高中起就對(duì)他寄予厚望。在上小學(xué)和初中的時(shí)候，斯科特總能用他的微笑和魅力來(lái)掩飾自己的失誤。但是到了高中，他經(jīng)常不能按照學(xué)校的要求去做事、作業(yè)也總是晚交(臉上仍然帶著微笑)、不能把老師交給的項(xiàng)目一次完成。在學(xué)校里，這些“散漫明星”很少參加班級(jí)活動(dòng)，但總是喜歡搞一些無(wú)妨大礙的惡作劇。斯科特很少有緊迫感，除非有新鮮的東西吸引他。例如：即使周一要交的作業(yè)還沒(méi)有完成，他也會(huì)花上整整一個(gè)周日的時(shí)間來(lái)為他的iPhone手機(jī)下載最新的24集連續(xù)劇。和許多“散漫明星”一樣，斯科特表面上看起來(lái)并不真正在乎在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師們?cè)诖蠖鄶?shù)情況下也都認(rèn)為像斯科特這類學(xué)生屬于不思進(jìn)取、對(duì)學(xué)校漠不關(guān)心的孩子。其實(shí)，他們是用悠閑的表象來(lái)掩飾內(nèi)心真正的沮喪。當(dāng)斯科特了解到這一點(diǎn)的時(shí)候，自身承受的壓力變得很大，我?guī)缀醵寄芸吹剿�耳朵里冒出的壓力“蒸汽”�?/SPAN>

　　像斯科特這樣的男孩，只是不知道如何變得有條理，或者說(shuō)如何建立有效的學(xué)習(xí)模式(因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人過(guò)告訴他們)。因此這樣的結(jié)果就導(dǎo)致“好心辦壞事”。另外，有些“散漫明星”對(duì)一塵不變的教室環(huán)境感到枯燥無(wú)味，他們喜歡有彼此互動(dòng)和小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有些男生需要有挑戰(zhàn)和參與感，只是他們還沒(méi)有找到自己真正有興趣去做的事情。

“散漫明星”的特征：

　　1、易于親近、幽默有趣、外表平靜；

　　2、健忘，做事沒(méi)有條理，容易因?yàn)槌袚?dān)社會(huì)義務(wù)而分散注意力；

　　3、樂(lè)于參加社會(huì)活動(dòng)，在群體中口碑很好；

　　4、社會(huì)活動(dòng)豐富，對(duì)于學(xué)校生活感到無(wú)趣；

　　5、很難排出事情的優(yōu)先次序，沒(méi)有緊迫感；

　　6、課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，才開(kāi)始做學(xué)校的功課；

　　7、擅長(zhǎng)考試，統(tǒng)一考試總能拿到較高的分?jǐn)?shù)，平時(shí)成績(jī)低于中等水平；

　　8、很難為自己該做的事情設(shè)定時(shí)間，總有其他更重要的事情要做；

　　9、忽略一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，忘記與考試相關(guān)的事情，不能按照要求去做，抓不住問(wèn)題的重點(diǎn)。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：這樣的小寶寶們往往有著很好的人際關(guān)系，所以父母在教育的時(shí)候不必刻意的要求寶寶們按照自己的意愿去做，因?yàn)楹芏嗟臅r(shí)候這類寶寶往往都能夠直接的切入事情的要點(diǎn)之處，只不過(guò)需要更多的規(guī)范下自己的生活！