前言：現(xiàn)在大部分孩子的缺點就是社交能力差，據(jù)最近的調(diào)查得知，如果父母及成年人平時能夠多與孩子們玩耍、交流，孩子們將來患心理疾病的幾率就是降低，以下就讓我們結(jié)合一項事例具體的了解下吧！  

　　小初感覺，上了大學的生活糟糕透了：寢室里，大家晚上總是說話，自己睡不著；和同學老發(fā)生矛盾，和大家越來越疏遠；總是心煩意亂，學習成績也直線下降。

　　一個星期，是小初忍耐的極限。每到周末，小初都要回到家里補充爸媽的愛，以便應對下星期的學校生活。

　　專家點評：對于小初來說，家是個以自己為中心的家。爸媽全身心為小初打理身邊的一切，小初心滿意足地躺在里面，就像還在嬰兒時，溫暖、安全、輕松！對于爸爸媽媽來說，小初雖然19歲了，但仍舊是個孩子，需要用心照顧。小初呢，只要在家，自己也會不自覺地用一種小女孩的心態(tài)和爸爸媽媽交流。

　　小初和爸媽的交流，停留在了10歲的年紀。由于小初從小到大都是住在家里，學習好，生活空間小，所以人際關(guān)系問題被淡化了。這在小初小時候沒有太大問題，但在學校里，小初和同學之間，是一個平等的關(guān)系，交流更要互相尊重與理解，這些，都是小初的弱項。

　　人際的學習是在不停的互動中掌握的，父母是孩子最初的學習對象。所以，父母請收回一些愛，孩子已經(jīng)長大了，要試著用對待成人的方式對待她。小初也要更獨立，不要留戀濃郁的愛，以清爽的親情滋潤自己，逼著自己成熟起來。

    在互動過程中，孩子會模仿大人的社交技巧與處世方法，學會從容處理所面臨的問題，從而提高心理承受力。還會促進關(guān)愛，密切人與人之間的關(guān)系，會培養(yǎng)孩子的愛心，使其思想更豐富。

　　如果缺乏這種互動，孩子的社交能力易出現(xiàn)障礙，處理問題的能力也會降低，成年后出現(xiàn)人格障礙的幾率會增高�；�動的內(nèi)容包括一起玩游戲、一起讀書，大人指導孩子完成家庭作業(yè)、傳授組織技巧等。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：小孩子們有著很強的模仿能力，如果父母想要培養(yǎng)一個交際能力強的寶寶，不僅要從小就給孩子做一個好的榜樣，并且要多與孩子們想交流，明白孩子的心理，正確的引導其發(fā)展！