前言：在孩子小的時候，很多家長都會告訴孩子一些小常識，特別是小男孩。例如安全常識等，父母的這些規(guī)則，它教會了男孩如何更安全地去接觸他周圍的社會。怎樣才能讓他們的父子關(guān)系相處的更融洽呢。

　　例如，每個孩子的成長都會經(jīng)歷挫折和失敗，但面對男孩的失敗，父親們對待兒子的“規(guī)則”卻是截然不同的�？吹絻鹤邮�敗了，出于種種理由，有的父親對兒子漠不關(guān)心；有的父親指責(zé)批評兒子：“這么點小事都做不好，你太沒出息了！”有的父親鼓勵兒子：“失敗是正常的，這沒什么，大不了從頭再來！”

　　也正是根據(jù)父親們的這些態(tài)度和教育方式，心理學(xué)家把父親分成了不同的類型：苛求型、不定時炸彈型、消極型、良師益友型。

　　家長們可不要小看這些關(guān)于父親類型的細(xì)分，正是由于父親的這些不同的類型，才決定了兒子將來會成為什么樣的人。作為男孩的父親，你也可以根據(jù)以下資料，判斷一下自己屬于哪種類型。當(dāng)然，我們的最終目的還是，教您如何正確地給男孩制定規(guī)則。

　　方法一：苛求型的父親→多認(rèn)同、多鼓勵

　　根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果顯示，大多數(shù)苛求型的父親都是在事業(yè)上取得了一定成就的男人。也許正是因為他們對自己的要求很高，所以他們才會苛刻地要求兒子也要像他們一樣優(yōu)秀。

　　一位年輕的企業(yè)管理人曾這樣說過：

　　自從兒子出生之后，我就下決心要把他培養(yǎng)成一個比我還優(yōu)秀的人才。因此，在他很小的時候，我就培養(yǎng)他的自理能力：兒子剛剛斷奶不久，我就有意識地教他自己用勺子吃東西；兒子剛剛學(xué)習(xí)走路時摔倒了，我任憑他坐在地上哭，也不去扶他，因為我要讓他學(xué)會自己爬起來；兒子剛剛學(xué)會說話，我就教他一遍遍地閱讀古詩，我要讓他贏在人生的起跑線上……

　　但令我傷心的是，在兒子人生的起跑線上，他沒有贏，反而輸了，而且輸?shù)煤軕K。因為現(xiàn)在我5歲的兒子每每見到新事物，都會表現(xiàn)出很強烈的恐懼感，不敢去接近、不敢去嘗試……

　　難道我的教育方式真的出現(xiàn)問題了嗎？我真不知道我錯在了哪里！

　　這位父親就可以稱為是苛求型父親的典型代表。每一位做父親的都希望自己的兒子能成為優(yōu)秀的人才，但這位父親卻忽視了孩子成長的規(guī)則，對孩子的要求有些太苛刻了。孩子剛剛斷奶，就讓他學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯；孩子剛剛學(xué)會說話，就教他閱讀古詩……要知道，這些兒童期的男孩是非常脆弱的，他們喜歡嘗試新事物，但他們又特別害怕失敗。如果一個剛剛學(xué)習(xí)走路的男孩跌倒了，父親不但不去扶他，還嚴(yán)肅地對他說：“跌倒了自己爬起來！”因為男孩是規(guī)則型的動物，他就會把父親對他的教育態(tài)度轉(zhuǎn)化成“規(guī)則”。遇到這種情況，男孩接收到的父親的“規(guī)則”就是：只許成功，不許失敗。

　　在這種“規(guī)則”的影響下，男孩會成為兩種類型的人：一種是比父親還要優(yōu)秀的人，但男孩成為這種人的可能性很小，因為任何一個人在沒有鼓勵和認(rèn)同的環(huán)境下都不會健康成長的。

　　第二種人就是十分懼怕失敗的人，對于這些年齡比較小的男孩來說，“只許成功，不許失敗”并不是鼓勵，而是一種陰影。也許他們曾多次體驗過成功，但因為父親的這種教育態(tài)度，他們對“失敗”持有一種特殊的敏感，因為這種敏感，他們會把失敗的感覺放大，會對失敗有一種莫名的恐懼感，所以，在這種恐懼感的驅(qū)使下，男孩常常會拒絕嘗試新事物。

　　如果一個男孩連嘗試新事物的勇氣都沒有，這將會是十分可悲的一件事情。那如何才能避免這種情況的產(chǎn)生呢？

　　教育專家給苛求型的父親們提出了這樣的建議——

　　※心態(tài)放平，要求放低；多認(rèn)同，多鼓勵。

　　每一位做父母的都希望自己的孩子能夠出人頭地，但并不是家長的期望越高，孩子就會按著家長所期望的那樣成長。有時，家長對孩子持有過高的期望并不是好事，就像上面那位父親所做的那樣，過高的期望只會對孩子形成過大的壓力，讓孩子對失敗產(chǎn)生恐懼。

　　每一個孩子的成長都不能只有壓力，他們更多需要的是動力。對于男孩來講，他們的動力很多都是來自于家庭規(guī)則制定者的鼓勵。

　　一位成年男士這樣回憶自己的童年：

　　我小時候非常喜歡畫畫，當(dāng)我把臨摹下來的圖畫拿給周圍人看時，大家都夸我心靈手巧。但當(dāng)我把“畫”拿給父親看時，他卻說：“按著別人的樣子畫，能有什么大出息？”我頓時覺得受到了打擊，險些要放棄畫畫。

　　后來，我不再臨摹，而是按著實物或憑著自己的想象去畫。當(dāng)我再次把畫出來的畫拿給父親看時，雖然我覺得沒有上次畫得像樣，但父親卻夸獎我說：“我覺得這次比上次好多了，至少這是你自己的作品。”聽了父親的話，我感覺自己渾身上下都充滿了動力。

　　男人都是不善表達(dá)情感的，所以，當(dāng)鼓勵的話語從父親口中說出時，男孩會覺得彌足可貴。

　　當(dāng)然，它之所以能夠起到鼓勵的效果，還有一個重要原因，那就是它是從一個規(guī)則制定者的口中說出的，這對于講究規(guī)則的男孩來說有著極其重要而特殊的作用。就像上面那位男士所講的那樣，別人的十句批評都不如父親的一句批評重，別人的十句鼓勵都不如父親的一句鼓勵有力量。

　　所以，苛求型的父親在擺正自己位置的同時，還應(yīng)該多鼓勵兒子，因為對于這些正在成長之中的男孩來說，來自于家庭規(guī)則制訂者口中的鼓勵能產(chǎn)生巨大的力量。它不僅能夠引導(dǎo)男孩順利地走出對失敗的恐懼，而且還會使男孩對自己的未來充滿信心。

　　方法二：不定時炸彈型的父親→向兒子明確自己的“規(guī)則”

　　所謂不定時炸彈型的父親，我們可以把他看成是那種不負(fù)責(zé)任、脾氣暴躁，常把孩子當(dāng)成“出氣筒”的父親。

　　在中國古代，在“父為子綱”的傳統(tǒng)觀念影響下，很多父親把兒子當(dāng)成自己的私有財產(chǎn)，經(jīng)常會打罵、虐待兒子。在現(xiàn)代社會，隨著封建觀念的逐漸消失，很多家長開始把孩子當(dāng)成獨立的個體來對待、來尊重，但仍然有不在少數(shù)的父親不能擺正自己的位置，在教育孩子方面他們?nèi)匀贿�持有這樣的觀點：

　　“我是老子，你是兒子，你必須聽我的！”

　　“我供你吃、供你穿，還供你上學(xué)，你必須要聽我的話！”

　　其實，這些不定時炸彈型的父親之所以會產(chǎn)生這些思想，是有其深層原因的。他們要么在事業(yè)或感情上遇到了挫折，從此一蹶不振；要么是他們現(xiàn)實的狀況與理想相距太遠(yuǎn)，他們需要發(fā)泄內(nèi)心那種不得志的情緒。

　　在這些情況下，兒子就被他們當(dāng)成了“私有財產(chǎn)”，變成了他們情感發(fā)泄的“出氣筒”。

　　明智的家長一聽，就知道這些父親的做法絕對是錯誤的，而且父親們的這些做法還會給孩子的生活、思想帶來意想不到的惡劣影響。

　　一個人成功的最大障礙常常不是來自于外界，而是來自于他的內(nèi)心。一個真正成功的人通常有頑強的精神和勝于常人的自控心理。增強男孩的自控心理，可以幫助他們抵御外界的種種誘惑，保持心靈上的堅定與純潔，更有利于他們的健康發(fā)展。幼兒親子

　　面對信息多變、文化多元、物質(zhì)極大豐富的現(xiàn)代社會，男孩已是眼花繚亂，他們對周圍的一切都充滿好奇，任何誘惑都有可能讓他們沉迷其中。另外，很多家庭教育不足，欠缺民主科學(xué)性，再加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，厭學(xué)情緒強烈，使得電視、電腦成了男孩的避難所。如何讓男孩拒絕誘惑、抵制誘惑，成了每個家長都關(guān)心的問題。親子教育

　　讓男孩學(xué)會抵制誘惑，家長先要學(xué)會反思�！白硬唤�，父之過”，孩子出了問題，應(yīng)該從家長身上反思原因。家長大部分時間都用于工作、家務(wù)和娛樂，很少花時間與兒子耐心溝通。孩子基本的精神需求得不到滿足，自然會尋求替代品，于是電視、電腦成了男孩的精神麻醉劑。有些家長自己不和兒子交流，也不鼓勵兒子交友，不引導(dǎo)兒子參加一些有益的體育活動，雖然給兒子報名參加各種培訓(xùn)班，也完全是功利的。男孩的精神需要仍然得不到滿足，充沛的精力得不到發(fā)泄，就會被各種誘惑吸引，一不留神掉進(jìn)各種誘惑的陷阱。所以，培養(yǎng)男孩抵制誘惑的能力，就要從家長自身改造做起。親子網(wǎng)

　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：當(dāng)然，大多數(shù)做父親的都會給兒子制定這些“規(guī)則”，這些最基本的生活常識往往體現(xiàn)不出父親教育方式的區(qū)別。但在很多時候，父親對兒子的教育方式卻明顯地體現(xiàn)著他們獨特的教育風(fēng)格。