前言：語言并非與生俱來，孩子的每一個(gè)語言發(fā)展階段與其發(fā)聲器官、神經(jīng)系統(tǒng)、生活經(jīng)驗(yàn)與表達(dá)動(dòng)機(jī)都有密切關(guān)系，雖然每個(gè)寶寶語言發(fā)展的過程不盡相同，但一般都會(huì)隨著發(fā)展階段成長(zhǎng)。

　　語言發(fā)展也有關(guān)鍵期

　　語言是一種復(fù)雜且有系統(tǒng)的符號(hào)，是人與人溝通的重要橋梁。許多家長(zhǎng)會(huì)以“寶寶說話了沒有”當(dāng)作孩子發(fā)育的指標(biāo)，似乎會(huì)說話的寶寶就朝成長(zhǎng)又邁進(jìn)了一步。其實(shí)，寶寶從出生起，就開始不停地與大人傳達(dá)訊息，他們用哭、笑或簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來表達(dá)感受，雖然他們無法說得很清楚，讓我們明白他們的意思，但是通過簡(jiǎn)單的訊息他們已經(jīng)“說”了一切。

　所謂關(guān)鍵期，指的是孩子發(fā)展最快速的時(shí)期，在關(guān)鍵期，孩子對(duì)外界的刺激特別敏感，容易接收外界的資訊，如果照顧者能適時(shí)給予大量刺激，加上孩子本身的潛能，孩子各方面的能力將會(huì)飛快地進(jìn)步。

　　兒童心理學(xué)家認(rèn)為，2～3歲是孩子口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期可以說是寶寶語言能力爆發(fā)性成長(zhǎng)的時(shí)候，他們學(xué)習(xí)口語非常快速，且對(duì)學(xué)習(xí)語言充滿渴望。在日常生活中，照顧者應(yīng)盡可能跟寶寶說話，語調(diào)及方式如同大人說話即可，無須刻意用寶寶的說話方式表達(dá)，發(fā)音及內(nèi)容盡量準(zhǔn)確、清晰，讓孩子學(xué)會(huì)更多語言及發(fā)音，也能更好培養(yǎng)寶寶邏輯性思維的發(fā)展。

　　寶寶語言發(fā)展的過程

　　第1個(gè)月：有任何不適，都會(huì)用哭來表示；會(huì)對(duì)人注視，但是時(shí)間很短。

　　第2個(gè)月：發(fā)聲器官逐漸發(fā)育，開始發(fā)出簡(jiǎn)單的發(fā)音，對(duì)人的聲音產(chǎn)生極大的興趣，會(huì)以微笑來回應(yīng)熟悉的聲音，眼光開始能追尋音源。

　　第3個(gè)月：高興的時(shí)候會(huì)發(fā)出笑聲了，生氣時(shí)聲音也比較“兇猛”。

　　第4～5個(gè)月：會(huì)用手勢(shì)要求人抱，可以從說話者的聲音、表情、手勢(shì)，了解對(duì)方的情緒。

　　第6～7個(gè)月：能接連發(fā)出兩個(gè)音節(jié)，開始會(huì)組合音節(jié)，也會(huì)模仿他人說話。

　　第9個(gè)月：會(huì)用動(dòng)作表達(dá)意思，如搖頭表示“不要”、揮手表示“再見”等。

　　第15個(gè)月：會(huì)使用幾個(gè)單字，或連續(xù)說兩個(gè)不同的字，聽到問題時(shí)會(huì)回答或用手勢(shì)等簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作回應(yīng)。

　　第18個(gè)月：會(huì)應(yīng)要求指出熟悉的物品或模仿大人做動(dòng)作，能執(zhí)行簡(jiǎn)單的指示，會(huì)應(yīng)要求說出常見東西的名稱。

　　第30個(gè)月：做一些事情前會(huì)先征求大人同意，會(huì)說短句，能完成單一動(dòng)作的指示，會(huì)用“沒有”說明事物。

10招培養(yǎng)孩子的語言能力

　　幼兒時(shí)期是寶寶練習(xí)口語的最佳時(shí)機(jī)，如果照顧者能在此時(shí)培養(yǎng)寶寶的口語表達(dá)能力，可為其奠下教育基礎(chǔ)。提升寶寶的語言能力，應(yīng)從發(fā)音、組句等方面進(jìn)行。你可以嘗試用以下方法培養(yǎng)寶寶的語言能力：

　　1 注意說話技巧

　　使用標(biāo)準(zhǔn)中文發(fā)音，不要用方言或兒語。因?yàn)橹形呐c將來孩子入學(xué)后閱讀及語言學(xué)習(xí)銜接較為連貫。當(dāng)寶寶剛開始學(xué)習(xí)說話時(shí)，照顧者對(duì)寶寶說話應(yīng)清晰且標(biāo)準(zhǔn)，讓寶寶有正確的學(xué)習(xí)范本。

　　2回答問題

　　多與寶寶對(duì)答，問問孩子“這是什么”、“你喜歡爸爸媽媽對(duì)不對(duì)”，鼓勵(lì)寶寶盡量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”來回答的簡(jiǎn)短句子，借此培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說話的能力及學(xué)習(xí)大量的詞匯。

　　3戶外活動(dòng)

　　寶寶對(duì)于外面新鮮的事物很好奇，不妨盡量多帶孩子出去走走，讓他們能學(xué)習(xí)更多的事物；回家后，你也可和寶寶討論外出時(shí)發(fā)生的事情。寶寶都喜歡外出活動(dòng)，他們也會(huì)牢記外出等對(duì)于他們來說比較特別的事物，而且通過反復(fù)的行為，可以讓寶寶學(xué)習(xí)更多的詞匯。

　　4幫孩子說完整的句子

　　寶寶呀呀學(xué)語時(shí)所說的話，大多都是幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞，卻包含很多內(nèi)容，然后讓寶寶跟著說一遍，教孩子完整的表達(dá)方式。幼兒教育

　　5 買東西

　　帶寶寶外出購物，和寶寶一起挑選物品，即使只有少量物品，也能讓孩子有參與感，了解商品名稱及學(xué)習(xí)更多的字，還可以借此增加寶寶的記憶與觀察能力。親子教育

　　6創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境

　　語言發(fā)展與環(huán)境有密切的關(guān)系，因此照顧者在照顧寶寶時(shí)，應(yīng)盡可能和寶寶說話。從寶寶6個(gè)月大開始，你可以帶著寶寶一起閱讀，跟孩子說故事，讓大量的詞匯不斷進(jìn)入寶寶的耳朵里。當(dāng)寶寶主動(dòng)要求爸爸媽媽念故事時(shí)，家長(zhǎng)最好能回應(yīng)寶寶的要求，并且重復(fù)地念給孩子聽，讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣。親子網(wǎng)

　　7 編故事

　　你可以和寶寶講他曾經(jīng)做過的事情，雖然寶寶不一定有印象，但他會(huì)很愿意聽你說，爸爸媽媽這個(gè)方式可以豐富寶寶的想象力，提高其表達(dá)能力，在沒有圖書解說的情況下，寶寶會(huì)聽得更專心。

　　8聽兒歌、看卡通

　　寶寶非常喜歡具有節(jié)奏的韻律及跳動(dòng)的畫面，建議你可以帶寶寶跟著音樂或畫面一起唱唱跳跳，寶寶雖然不一定懂歌詞的含義，但對(duì)于律動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們會(huì)非常喜愛，無形中也可培養(yǎng)孩子區(qū)分字、詞、音節(jié)的能力，對(duì)寶寶日后學(xué)習(xí)發(fā)音有很大的幫助。幼兒教育

　　9 適時(shí)鼓勵(lì)

　　當(dāng)孩子會(huì)運(yùn)用新的詞匯時(shí)，別忘了馬上鼓勵(lì)他，盡可能運(yùn)用不同的詞語，這也會(huì)讓孩子有動(dòng)機(jī)想要學(xué)習(xí)說更多的詞匯。幼兒親子

　　10 使用概念用語

　　對(duì)于1歲半以后的孩子，你可以配合日常生活所發(fā)生的事情，隨時(shí)讓他理解概念用語的含義和用法。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：雖然寶寶到了一定年齡都會(huì)說話，但這并不是天生的，如同其他智能方面的啟發(fā)，語言天賦同樣需要照顧者給予大量的刺激，孩子的潛能才能被誘發(fā)。善用孩子與生俱來的能力，幫助他們開口表達(dá)，這是語言智能的關(guān)鍵。