前言：　自信心是個體成長的快樂動力所在，是激勵個體不斷發(fā)展自身能力，向著理想邁進(jìn)的重要基石。了解自信心的內(nèi)涵，探明影響自信心的因素，可以為寶寶撐起希望的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。

　　【培養(yǎng)方法：讓孩子建立充分的自信】

　　自信心對孩子的成長有非常重要的意義，父母可以采用下面的方式培養(yǎng)孩子的自信心，為孩子的未來鼓起自信的風(fēng)帆。

　　一、了解兒童的自信心水平，有針對性的實(shí)施培養(yǎng)

　　有實(shí)踐研究制定了幼兒自信心水平測查表，通過表格評分的形式考查日常生活中幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)而了解其自信程度及其需改進(jìn)的地方，進(jìn)而采取有針對性的輔助，促進(jìn)兒童自信心的增強(qiáng)。

　　　　二、及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子建立自信心

　　父母對孩子有積極的評價，并且認(rèn)為孩子有良好的表現(xiàn)，孩子的自信心就會得到重要的精神滋養(yǎng)；反之，父母對孩子失去信心，孩子自信心的支柱就會被摧毀。每個孩子都有自己的特性，在這方面表面不好，也許在另一方面就會有突出表現(xiàn)，父母應(yīng)多觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在孩子表現(xiàn)好的時候多多表揚(yáng)他、鼓勵他，讓孩子在不斷得到父母的肯定后，認(rèn)為自己很棒，從而建立自信心。

　　三、創(chuàng)設(shè)民主、開放的環(huán)境，為兒童提供自主活動的機(jī)會

　　兒童的自信心是在民主、平等的環(huán)境中，通過不斷的練習(xí)與探索，在活動中逐步建立起來的。

　　因此，父母應(yīng)注意環(huán)境與兒童自主活動機(jī)會的創(chuàng)設(shè)，例如邀請并組織幼兒的好朋友到家里共同游戲，并引導(dǎo)幼兒在游戲中表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)或長處，獲得成功體驗(yàn)，從而建立自信心；

　　父母也可以在日常生活中創(chuàng)造一些簡單的、力所能及的事，請幼兒給家里的花草澆水等；以“成功貼畫”或“能干笑臉”等小獎勵的方式，讓幼兒在自我服務(wù)或?yàn)樗�人服�?wù)的過程中感受到自己的能力，體驗(yàn)到自己能力所帶來的快樂體驗(yàn)，進(jìn)而樹立自信心。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與兒童活動過程中，父母應(yīng)尤其注意在與幼兒交往過程中不可以權(quán)威自居，應(yīng)作為平等的朋友，多了解幼兒的想法與觀點(diǎn)，多給幼兒機(jī)會去展現(xiàn)自己的能力，并學(xué)會等待，為幼兒探索活動提供足夠的時間。

　　四、及時的、積極的鼓勵、贊美兒童取得的成績

　　幼兒期，兒童自我意識表現(xiàn)出明顯的他律性，即他們的自我評價受他人評價影響較大，特別是兒童眼中的權(quán)威任務(wù)，如教師、父母等人的評價直接作用于兒童對自己的認(rèn)識。如果父母認(rèn)為孩子勇敢、自信，兒童往往也認(rèn)為自己勇敢自信，反之亦然。寶寶教育

　　　由此可見，父母、教師應(yīng)注重自己對兒童行為的反饋，是否毫無理由的大聲叫嚷，是否經(jīng)常批評、甚至諷刺兒童，是否粗暴的對待兒童等。如果是，請及時調(diào)整自己的行為，學(xué)著微笑與兒童講話；在兒童做事后，給予及時的贊美，鼓勵兒童繼續(xù)進(jìn)取等；通過實(shí)際行動幫助兒童樹立自信，增強(qiáng)自信。早期教育

　　五、切實(shí)幫助兒童發(fā)展獨(dú)立做事、學(xué)習(xí)、勞動等能力

　　如果說父母的積極評價是兒童獲得自信心的外部動因的話，那么兒童自身能力的提高、自我效能感的提升則是兒童建立自信心的內(nèi)部動力。日常生活中，父母可在兒童經(jīng)過充分自我探索后，給予兒童適當(dāng)?shù)膸椭�，促進(jìn)兒童做事、學(xué)習(xí)、勞動等能力的提高，從而讓兒童有能力獲得更多的成功字眼，進(jìn)而不斷增強(qiáng)自身的自信心。使得兒童在幼兒園生活以及同伴交往中更具有能力。幼兒教育

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：自信是成功的前提和重要精神支柱，一個人只要有了成功的信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到所追求的目標(biāo)上。自信如此重要，那么什么是自信心，應(yīng)如何培養(yǎng)兒童的自信心，就是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。