前言：轉(zhuǎn)眼之間新的一年將要到來了，對于我們這一年是不是需要總結(jié)一下自己的不足及計劃一下未來的生活呢？以下就讓我們來看下小學(xué)老師的班主任是怎么來對自己的小學(xué)生做評價的吧！

    隨著期末的來臨，班主任老師又把學(xué)期學(xué)生評語提上了案頭。記者近日翻看10余所學(xué)校，部分班主任老師的評語后發(fā)現(xiàn)，如今“鼓勵、賞識”成為老師綜合評語的核心，讓人頗感新意的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績之外的“非主流表現(xiàn)”往往成為老師表揚(yáng)的重點(diǎn)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的小細(xì)節(jié)、小品行關(guān)注滲透著老師的對學(xué)生成長的關(guān)愛。

　 “ 你是一個聰明伶俐，有上進(jìn)心的孩子，上課總能夠看到你高高舉起的小手，總能在你的身上看到樂觀向上的狀態(tài)！”“因?yàn)橛辛四�，班級里多了很多笑聲，你給班級帶來了活躍的氣氛�！薄懊看慰吹侥愀蓛粽麧嵉男∽�，老師都為教出你這樣的好孩子而驕傲！”9日，小學(xué)劉芳老師寫完了班級48名學(xué)生的綜合評價，看著自己對學(xué)生評語，劉老師總算松了一口氣，每個學(xué)生評語都在200字以上，一天下來，她寫了大約萬字左右的評語。

　　入園指導(dǎo)“本學(xué)期你掌管了班級的門鑰匙，每天早早來為同學(xué)們開門，真像一位小管家。”“本學(xué)期你值周的時候，你每次都能很認(rèn)真地提醒同學(xué)們帶好帽子手套，穿好外衣再出門，就像是帶來溫暖的小天使”……小學(xué)三年五班，小鑫同學(xué)被評為了“溫暖天使”。班主任老師黃海容說，學(xué)習(xí)成績固然重要，可好的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成對孩子成長其實(shí)非常重要，類似“溫暖天使”這樣的評價會給孩子幼小的心田里播種上一顆敢于擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的種子。

　　在提及學(xué)生缺點(diǎn)的時候，幾乎所有的老師都很注意語氣和用詞，多用的是帶著激勵和期望的話語，滲透著老師的理解和寬容。例如“你的時間觀念不強(qiáng)，做事有些散漫缺少規(guī)劃，希望能改掉這個小毛病，早日成為更優(yōu)秀的好學(xué)生�！薄皠倓�?cè)雽W(xué)一學(xué)期，但你的進(jìn)步卻讓老師吃驚，你能遵守學(xué)校的常規(guī)，老師期待你更大的進(jìn)步！”

　　對此，教研院小教部主任認(rèn)為，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)運(yùn)用生動、活潑的語言去感染他，使之產(chǎn)生長久的激勵作用。當(dāng)然評語也要評出學(xué)生的不足，特別是對后進(jìn)生，可以采用一種自我參照的縱向評價，即讓學(xué)生跟他自己以前的表現(xiàn)進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)進(jìn)步或缺陷，進(jìn)行激勵或提出希望。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：對于小孩子父母應(yīng)該多加的鼓勵，雖然每個孩子都有缺點(diǎn)，但是老師如果換種委婉的口氣來讓孩子認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比直接的批評效果更佳，希望每個老師都能以上面的班主任為楷模，真正的做到對孩子的關(guān)心與教育！