前言：小寶寶們上幼兒園，家長巴不得想要知道他們每一天都在做些什么，因此當(dāng)小孩子們放學(xué)了，許多的家長總是會忍不住問東問西的，以下就讓我們來詳細的了解下孩子放學(xué)那些話應(yīng)該問那些話不該問吧！

　　“今天在幼兒園吃什么了，有沒有吃飽？”“跑步時老師有沒有幫你脫外套？”“老師今天教什么了，有沒有叫你回答問題？”“今天有沒有小朋友欺負你呀！”“把今天教的兒歌背給媽媽聽聽！”……每天下午接孩子離園時，家長們關(guān)切的問題總是一個接一個，恨不得讓孩子把一天的生活細節(jié)都描述一遍，有人稱其為“親子交流”。專家指出，“親子交流”看似只是簡單平常的幾句話，卻對孩子的成長有著重要的影響。入園教育

　　家長最愛噓寒問暖

　　市區(qū)某幼兒園作了一番小調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在來接孩子的家長當(dāng)中，第一句話就詢問孩子吃、穿等生活情況的占了一半，其次是詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，還有少數(shù)家長會關(guān)心一下孩子和老師以及其他小朋友相處的情況等。記者還發(fā)現(xiàn)，這些家長當(dāng)中，以爺爺奶奶、外公外婆等隔代親人居多，老人們大都將注意力集中在對孩子的噓寒問暖上。

　　一位龐爺爺：“外孫自去年上小班后，每天都是我負責(zé)接送�！闭劶敖雍⒆与x園時的交流，龐爺爺說：“還真沒想那么多，就是下意識地問他吃了什么，有沒有吃飽啊等，要么就是問他學(xué)了什么，老師教的兒歌會不會背啊之類的問題。”旁邊的一位孫奶奶則告訴記者：“我孫女上大班了，她獨立性很強，也很聰明，每天都會向我展示她學(xué)到的新本領(lǐng)，所以我每天就會問她，老師教了什么，學(xué)會了沒有�！�

　　老師建議

　　鍛煉孩子表達能力

　　很多家長都愿意利用接孩子離園的這段時間和孩子交流，這樣既能了解孩子在園的情況，又增加了雙方的溝通，更重要的是提高了孩子的表達能力。這種做法非常好，但需要注意的是，家長應(yīng)該提高自己的提問水平，多用啟發(fā)式提問，與孩子進行更廣泛的交流。

　　現(xiàn)在的很多家長往往更關(guān)心孩子在幼兒園“吃什么了，玩什么了”，這些需要關(guān)心，但不是最主要的，家長可以多從孩子的感受、關(guān)心他人、獲取新知識等方面進行問話，如：“你今天在幼兒園高興嗎？”“講一個你今天覺得特別好玩的事兒�！薄敖裉炷銈儼嚓栮杹砹藛�，他的感冒好了嗎？”“你教媽媽折小紙船，好不好？”“你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎？”等。同時，提問要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。

　　回到家后，也可以再給孩子一次表現(xiàn)的機會，請孩子跟家里人講一講，孩子又會得到一次鍛煉。漸漸地，孩子的表達能力將會得到顯著提高。

　　個案推薦

　　問：你今天有沒有幫助別人？

　　女兒：依依，小班；

　　家長：楊媽媽

　　“你今天在幼兒園有沒有幫老師做事��？”當(dāng)依依的媽媽有一天這樣問時，依依愣住了，好半天才回答了一句：“沒有�！眿寢寷]有說什么。第二天，媽媽又一次這樣問她，這回依依沒有遲疑，直接回答：“沒有�！钡谌�天，當(dāng)媽媽又把同樣的問題提出來時，依依似乎早有準備：“幫了，我今天幫老師收玩具了�！眿寢尡頁P了她。此后，依依特別喜歡在班上幫老師和其他小朋友做事，老師經(jīng)常表揚她能干，依依也因此覺得特別開心，從幫助別人中得到了很多樂趣。入園指導(dǎo)

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):許多的時候平時很普通的問題，都很有可能對孩子造成很大的影響，因此希望家長們平時都能夠多了解這方面的知識，即便是問問題也要多問一些對孩子有意義，有幫助的問題！