引言：究竟是什么原因造成那么多“小大人”的誕生呢？華東師范大學心理系副教授沈烈敏認為主要在于家庭和社會兩方面。

　　 獨生子女居多使現(xiàn)在的孩子間交流時間變得很少，大部分孩子都是由父母親自帶，要不就是讓爺爺奶奶或私人托養(yǎng)。孩子接觸的群體都是大人，兒童幼小的心靈又對未知充滿好奇心，而成人世界往往對年幼的兒童來說最具吸引力，不知不覺地會進行效仿。

今天家長希望的是孩子“大器早成”；學校要的是孩子成為“考試機器”。孩子如果說了做了與家長和學校這種“價值觀”相悖的話和事，在家則遭家長罵，在校則被教師訓，天長日久，不是沉默以對，就是說空話應(yīng)付。比如寫作文，就必須符合老師設(shè)定的價值判斷，要是寫自已的真情實感，那么就不但得不到高分，說不定還要因不及格而重寫。又比如當家長一次次給孩子“面授機宜”，教孩子怎么討老師歡心，或者帶著孩子去給老師送禮，請老師“多多關(guān)照”；怎樣在評選三好學生時拉同學的選票，怎樣在班干部競選前與同學搞定關(guān)系……孩子要想不成人化也難矣！

現(xiàn)在的孩子又何止是說話成人化；言行舉止都像小大人，一個比一個古靈精怪、老到深沉，這種現(xiàn)象已是司空見慣。但將板子僅僅打在孩子身上，也不公平。世上沒有無緣無故的事，自然也不會無緣無故就成人化的孩子。童稚本是天性，每個孩子都不缺。然而天性又是可以被抑制的。與其驚詫于孩子言行舉止都成了小大人，不如追問：平常時節(jié)，親子教育，孩子想說什么、想做什么，由得了他們嗎？

　　再比如近些年“選秀”狂潮四處席卷，連孩子也被卷入了秀場。參加“選秀”的孩孩，模仿著明星的動作、眼神和語調(diào)，討論著成年人的話題，回答著成年人的問題……當他們張嘴一笑，那缺失的門牙告訴我們，他們還處于換牙的年齡。在這樣一些導向之下，稚氣的早夭，恰也是必然的了。

　　孩子的性早熟今天已成為令人憂慮的現(xiàn)象，但孩子的“心早熟”同樣需要我們正視。由于“心早熟”而失去的，不但是童言無忌，更是少年一代的集體失語。當孩子從開始被逼著，繼而習慣于說大人話，甚至學會了說大話、空話、套話的時候，當“心早熟”不僅表現(xiàn)為說話的成人化，而且更演變?yōu)橐环N“綜合癥”的時候，我們社會失去的就決不只是孩子們的童年了。    

施用激素催熟的果蔬、兒童游戲、雞鴨，如今在市場上已變成乏人問津的另類。為什么對孩子的“催熟”，我們不僅毫不在乎，而且更在樂此不疲呢？教育專家說，好的教育應(yīng)當讓孩子像孩子。觸類旁通，我們是否還可以說，好的環(huán)境應(yīng)當讓孩子像孩子。如是，那么一個對孩子心催熟、孩子想不心早熟也難的環(huán)境，又是什么環(huán)境呢？追求和諧，今天正成為社會的主旋律。讓孩子真正像孩子一樣生活、學習、成長，依我看恰也應(yīng)是和諧的題中之義。 

中國幼兒網(wǎng)揭秘孩子不像孩子現(xiàn)象

怪現(xiàn)象一：舉手投足“老氣橫秋”

　　本市一場大型愛國教育展覽結(jié)束后，記者隨機采訪了一群小學生，讓他們談?wù)勛约旱目捶�。出人意料的是，這些孩子不但發(fā)起言來引經(jīng)據(jù)典，表情豐富侃侃而談；還不失時機地個個搶起鏡頭，最后還不忘問上一句“還有什么需要我回答的嗎？”采訪完畢，記者們可謂目瞪口呆，這哪是十來歲的孩子，明明是“久經(jīng)沙場”的藝壇明星嘛？

　　諸如此類的現(xiàn)象還很多。四五歲的孩子與同齡人說話開口便是：“我和你說……”領(lǐng)導腔調(diào)十足；兩個孩子發(fā)生爭執(zhí)，居然能記恨在心好幾天等等。

怪現(xiàn)象二：上學放學比“坐騎”

　　生活條件好了，不少家庭都添置了自備車。父母自然不愿意再讓孩子受“擠公交”之苦，上學放學，油門一踩了之。而汽車文化甚至也先于課堂文化進入孩子幼小的心靈。在昨天閉幕的“永達杯”兒童與汽車攝影大賽上，記者發(fā)現(xiàn)如今的孩子對汽車已經(jīng)非常熟悉了。據(jù)主辦方介紹，本次比賽共收到了來自全國各地的數(shù)千張兒童作品。而在現(xiàn)場記者拿著數(shù)十款國內(nèi)轎車的照片讓孩子們指認，“藍鳥、別克、保來……”幾乎所有的孩子都能一一認出，有的甚至能把價格報出來。

　　不少孩子還當場比起了“坐騎”，“我上學是凱越送的！”“這算啥，我是寶馬！”……那架勢，儼然一個小小有車族。當一些學齡前兒童被問起最大的愿望是什么時？有的孩子回答說最想學會駕駛，可以自己開車上學。雖然答案無可厚非，但比起高玉寶的“我要讀書”來，也不禁讓人莞爾。