幼兒圖書不是用來(lái)學(xué)習(xí)你的，它里面的每一副圖，沒(méi)一個(gè)字都是精心設(shè)計(jì)的，這樣能引起寶寶對(duì)書的興趣，這就足夠啦！圖書的目的就是這樣。

　　15年前，得知自己將成為母親時(shí)，心頭除了欣喜，也產(chǎn)生了莫大的震動(dòng)。面對(duì)一個(gè)我從未扮演過(guò)的角色，有許多的想象和更多的疑慮，我可以為他做些什么?我決定要送他生命中的第一份禮物。

　　我拿著自己一讀再讀的《小王子》和一臺(tái)錄音機(jī)，對(duì)著暫居在腹中的孩子講話讀書。我希望和他分享的第一本書、為他讀的第一個(gè)故事就是《小王子》，因?yàn)槊骶褪墙蹬R到我的星球的小王子。

　　在我和孩子共讀圖畫書的期間，其實(shí)我尚未讀過(guò)《幸福的種子》，是到了兩個(gè)孩子自己獨(dú)立閱讀的時(shí)候，我才認(rèn)認(rèn)真真地看過(guò)了好幾遍。松居直以平實(shí)易懂的口吻寫作這本《幸福的種子》，娓娓道來(lái)、苦口婆心之間，卻一掃人們對(duì)圖畫書積習(xí)已久的錯(cuò)誤觀念。松居直認(rèn)為圖畫書沒(méi)有什么特殊用途，只是拿來(lái)讓孩子感受快樂(lè)。

　　原來(lái)在不知不覺(jué)中，我正走在松居直指引的路上。孩子出生后，超級(jí)不愛(ài)睡覺(jué)的明讓我又累又慌，常抱著孩子獨(dú)自落淚，不知該拿這小人兒如何是好，于是我就開(kāi)始成日或念或唱童謠。明約莫五個(gè)月大時(shí)，已可穩(wěn)穩(wěn)地端坐在我懷中，我們一起手握著幼幼書。明在七個(gè)月大時(shí)突然給了我們很大的驚喜，他翻開(kāi)他喜歡的幼幼書說(shuō)著：“狗狗”，然后話匣子從此打開(kāi)，這真是一個(gè)小生命的開(kāi)天辟地之舉。

　　我們都超愛(ài)《阿羅的彩色筆》。有天我們?nèi)ネ婢叩�，明指著一輛玩具車問(wèn)：“這個(gè)貴嗎?”我回答：“貴啊!”他突然說(shuō)：“媽媽，以后我們都不用買玩具了，因?yàn)槲矣邪⒘_的彩色筆�！钡拇_，他是個(gè)從來(lái)不為買玩具而在店里哭鬧耍賴的小孩。

　　我們一路相伴共讀了許多繪本，識(shí)字后，孩子們很快進(jìn)展到“看小說(shuō)”的階段，把繪本留給老媽一人了。

　　總有一天要學(xué)會(huì)放手的。我當(dāng)然會(huì)有悵然若失的感覺(jué)，但是當(dāng)我讀了松居直的《幸福的種子》，心情得到莫大的安慰，因?yàn)槲以�在不知不覺(jué)中做了正確的事，我用最溫暖的聲音、最深摯的母親的愛(ài)心，在我的孩子的心田里撒下了幸福的種子。雖然孩子們目前生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移，但在我們之間已儲(chǔ)存了許多密碼，只要是在溝通交會(huì)時(shí)，我們一定會(huì)找到互相了解的途徑。