前言：如果孩子有口吃的現(xiàn)象，家長們一定要注意了，因為口吃對于孩子的心理發(fā)展影響很大。口吃對于以后的生活，工作，交往等帶來了嚴重的問題。并且容易形成孩子的不良的性格，那要如何矯正孩子的口吃呢

正確示范法

您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步。

　緩慢對話法

　　平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

　　　唱歌朗讀法

　　　口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。

　　角色扮演法

　　口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。

在施用上述矯正技術過程中，您再鼓勵孩子多參加活動，多接觸伙伴，增強自信，去掉自卑，積極進行心理誘導，相信您的孩子很快就能說會道了。

節(jié)拍訓練法

　　孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習。這樣的節(jié)拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

　　口吃“標簽”不可輕易貼

　　孩子說話有一種情況無需矯正。那就是孩子風風火火、早教知識急急忙忙中跟大人說起話來，特別快的節(jié)奏，中間就有了幾個“結巴”。這是孩子們的特點，說不上口吃。就是成人，幾乎每個人都有“結巴”的時候。這可以叫暫時性結巴，在孩子2~5歲整個學說話的階段都會出現(xiàn)暫時性結巴，這與那種一慣性結巴是兩回事。對孩子暫時性結巴，可以不去管它。千萬不要輕率地給孩子貼“口吃”的標簽。因為這樣真會把孩子的暫時性結巴，引到習慣性結巴上去，而成為真正的口吃。

　　孩子學說話，家長要“三不”

　　一是不嘲笑。“唉喲，好幾歲了，話都說不好喲!”這類話絕不該出自家長之口，因為它會挫傷孩子學話的積極性。

　　二是不阻止。“別說了，吵人!”這種話將使孩子不愿意或不敢多講話，對孩子語言的發(fā)展無疑是一種打擊。

　　三是不催促。“別急，慢慢說�！边@是最佳策略，而著急地催促，勢必“欲速則不達”，讓孩子反而容易結巴。

中國幼兒網(wǎng)小編總結：孩子若果存在口吃的現(xiàn)象，一定要在平常的生活中多多的陪孩子多練習�？赡茉陂_始的時候不是很好，但是堅持訓練一段時間后您就會發(fā)現(xiàn)，孩子有了很大的進步。時常多鼓勵孩子讓孩子多說話，這樣更利于孩子口吃的矯正。