前言：現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的期望是越來(lái)越高了。盡自己最大的能力對(duì)寶寶進(jìn)行才藝方面的培養(yǎng)，在才藝培養(yǎng)方面主要是分兩種方式，一時(shí)普及教育，而是對(duì)幼兒進(jìn)行的早期教育怎樣才知道自己的寶寶具備哪方面的天才呢

　　數(shù)學(xué)邏輯能力：常常提出像“什么時(shí)間開(kāi)始的”這一類(lèi)問(wèn)題；常常問(wèn)“閃電怎么回事？”、“云又是怎么形成的？”；愿意按照大小或顏色要求對(duì)玩具分類(lèi)。

　　空間能力：很少覺(jué)得空虛而不知所措；走在大街小巷中，能指出曾去過(guò)的地方；會(huì)繪制地圖；描繪物體。

音樂(lè)能力：喜歡隨著音樂(lè)跳舞或唱歌；喜歡聽(tīng)各種樂(lè)器演奏，根據(jù)樂(lè)聲能判斷出是哪種樂(lè)器；可以對(duì)不同的聲響進(jìn)行評(píng)論。

體運(yùn)動(dòng)能力：動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美；十分容易就學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，溜冰等；善于模仿別人的各種動(dòng)作和表情。

人際能力：喜歡與小朋友一起玩游戲；在大庭廣眾之下沒(méi)有怯生感；常常要求去幼兒園或一些公共場(chǎng)所玩耍。

自省能力：非常愿意扮演各種角色，喜歡編造故事；會(huì)把自己的行動(dòng)和感情聯(lián)系在一起；能夠準(zhǔn)確判斷自己能干什么或不能干什么。

　　觀察能力：隨著注意他人的情緒變化能感覺(jué)到他人什么時(shí)候傷心或高興；喜歡扮演各種角色和編造故事；第一次見(jiàn)到某人就會(huì)說(shuō)道：“他使我想起了某某。”

大多數(shù)寶寶到三歲后，隨智力的增長(zhǎng)，能夠聽(tīng)懂些道理，以前的反抗行為開(kāi)始慢慢改善，情緒發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入新階段，對(duì)父母的感情不只是友善，還融入了真摯的熱愛(ài)之情。不過(guò)這時(shí)他有了最初的獨(dú)立性萌芽，心中想到的就要用行動(dòng)表現(xiàn)，因此在崇拜你的同時(shí)，也不會(huì)絕對(duì)服從或順從你�？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡段的寶寶容易誘導(dǎo)，能聽(tīng)進(jìn)道理。

　　進(jìn)入四歲，早教知識(shí)寶寶常常表現(xiàn)得極其倔強(qiáng)，固執(zhí)，傲慢，喜歡吵鬧，摔東西，不吃飯等，用賭氣的方式表示對(duì)你違背意愿的反抗。你在循循善誘的同時(shí)，千萬(wàn)不能傷害他的自尊心，要善于引導(dǎo)他渡過(guò)這個(gè)特殊的階段。

　　當(dāng)寶寶快五歲時(shí)，可以看出他與別人天生不同的氣質(zhì)與個(gè)性，這時(shí)教育應(yīng)多于養(yǎng)育。你要仔細(xì)觀察他的一舉一動(dòng)，了解他的特殊才能與興趣潛質(zhì)，并給予適當(dāng)培育。這么大的寶寶特別喜歡纏著自己親近的人，不舍得離開(kāi)。情緒比三四歲時(shí)穩(wěn)定，能遵守一定規(guī)則，討你歡心，可以說(shuō)這是你跟寶寶相處最融洽的時(shí)期，建議你不妨利用這個(gè)階段重點(diǎn)培養(yǎng)寶寶的特殊才藝和興趣愛(ài)好。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：通過(guò)上面的介紹我們知道了如何分析寶寶喜歡什么屬于那些方面的天才，也放我們指出了最適合培養(yǎng)寶寶興趣的最佳時(shí)間，這樣是家長(zhǎng)們更快捷的辨別孩子的愛(ài)好問(wèn)題及最佳時(shí)間。以免錯(cuò)過(guò)最佳機(jī)遇