前言：不論是那種寶寶的性格對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)都是有一定的問(wèn)題的，一直被人們一致好評(píng)的好動(dòng)的寶寶如今也有讓父母有一點(diǎn)犯愁了。這是怎么一回事呢，讓我們通過(guò)下面的內(nèi)容來(lái)了解一下。

 “我女兒太皮了，全家人圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么能讓她變得安靜一些？”

　　“寶寶只要醒著就不停地動(dòng)，爬高下低的，一不留神又給摔了，真煩人哪！”

　　不少家長(zhǎng)來(lái)電反映，家里的孩子太好動(dòng)實(shí)在操心，應(yīng)如何培養(yǎng)專注力？

　　兩三歲的寶寶正是好動(dòng)的年齡，出現(xiàn)坐不住的情況是正�，F(xiàn)象。而孩子如果專注力不夠，安靜不下來(lái)，大多數(shù)是因?yàn)榻逃�方式和成長(zhǎng)環(huán)境所造成的。

　　專家許威威指出，專心其實(shí)是一種可以訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為習(xí)慣。因此在埋怨孩子不專心的同時(shí)，我們要首先反省自己有無(wú)不對(duì)之處。例如，孩子玩一種玩具時(shí)全身心投入，正是在培養(yǎng)聚精會(huì)神的習(xí)慣，此時(shí)家長(zhǎng)切不可打擾、干涉。

　　家長(zhǎng)不妨在家里布置一個(gè)固定的玩游戲的角落，將環(huán)境收拾得有條不紊，以減少讓孩子分心的外界事物。不要一下子買太多的玩具及圖書給孩子，一下子給寶寶太多的玩具，寶寶會(huì)不知所措，這個(gè)玩具還沒玩一會(huì)就放到一邊，又去玩另一個(gè)，長(zhǎng)此以往，就很難培養(yǎng)孩子仔細(xì)、耐心、反復(fù)和專注一件物品的習(xí)慣了。

　　對(duì)于年齡小的幼兒，家長(zhǎng)還可以從給孩子講一則故事開始，不斷地增加數(shù)量來(lái)加以訓(xùn)練。逐漸過(guò)渡到鼓勵(lì)他們做有興趣的事，并且做完一件以后再開始做另外一件，要想辦法讓寶寶關(guān)注一件事的時(shí)間逐漸增加。閱讀、搭積木、拼圖、串珠、找不同等都是培養(yǎng)專注力的很好的游戲。

　　此外，除了要提醒孩子不分心以外，家長(zhǎng)還要表現(xiàn)和善的態(tài)度，而且應(yīng)該以身作則。平時(shí)在生活中要培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣，比如吃飯前要收好玩具，關(guān)閉電視，孩子涂鴉時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他專心完成等。

　　愛玩既是孩子的天性也是孩子豐富認(rèn)知、增長(zhǎng)技能的一個(gè)重要方式。家長(zhǎng)要充分利用孩子愛玩的天性有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　另外，很多家長(zhǎng)還有個(gè)錯(cuò)誤的觀念，他們潛意識(shí)里認(rèn)為“越調(diào)皮的孩子越聰明”，說(shuō)起自家孩子皮的時(shí)候，明明是不好的事，但說(shuō)起來(lái)卻像在表?yè)P(yáng)，這也會(huì)在無(wú)形中強(qiáng)化孩子的調(diào)皮，讓他們誤以為調(diào)皮是理所當(dāng)然的。

　　試想一下，如果孩子一整天地鬧騰，坐都坐不住，將來(lái)怎么能專心讀書學(xué)習(xí)？所以說(shuō)，能靜能動(dòng)才是真正聰慧的孩子，培養(yǎng)寶寶的專注力是相當(dāng)重要的一方面。

     中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ：  遇到好動(dòng)的寶寶家長(zhǎng)就想讓孩子安靜下來(lái)，如果家長(zhǎng)遇到不愛動(dòng)的寶寶家長(zhǎng)就讓孩子變得動(dòng)起來(lái)，家長(zhǎng)到底對(duì)怎樣的寶寶比較滿意呢，家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是有一個(gè)變化的。

是什么造就了寶寶自私的性格

  其實(shí)在孩子的本身上是沒有一些不好的習(xí)慣的，但是當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，隨著孩子的成長(zhǎng)家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)孩子的身上有越來(lái)越多的壞毛病，針對(duì)于這些壞毛病家長(zhǎng)應(yīng)該注意一些什么呢？

　　來(lái)自生活中的榜樣

　　鏡頭1：

　　明明媽發(fā)現(xiàn)，明明不知怎么變得自私起來(lái)。小朋友找他借玩具，他擺擺小手說(shuō)：“不借，借給你，我就沒玩了�！彼�手里拿著好吃的東西，爸爸媽媽開口向他要，他也藏得緊緊地：“不給不給，給了我就沒了。”這樣的情況遇得多了，明明媽生氣地說(shuō)：“明明，你怎么可以這樣自私?”明明聽了媽媽的話，委屈地掉下了眼淚：“上次你不就沒把家里的醬油借給鄰居阿姨嗎?你說(shuō)，‘把自己的東西借給別人，自己就沒了’。”這下明明媽愕然了。原來(lái)是自己這個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)，讓明明變得自私了。

　　每個(gè)孩子都是一張白紙，而父母便是涂抹這張白紙的畫筆，做好孩子的生活榜樣，對(duì)每一個(gè)父母來(lái)說(shuō)，都非常重要。早期教育

　　當(dāng)父母努力以身作則，出門坐公車時(shí)主動(dòng)讓位，鄰居有困難時(shí)熱心幫助。一段時(shí)間后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子也開始為他人著想。

　　來(lái)自父母的溺愛

　　鏡頭2：

　　認(rèn)識(shí)小路夫妻的人都說(shuō)小路夫妻非常豪爽。雖然家里條件一般，可別人有困難，他們還是會(huì)熱情幫忙。正因如此，他們覺得欠孩子太多。每一次家里買好吃的，從來(lái)舍不得自己吃，全留給孩子。一次，家里做了孩子最喜歡吃的糖醋排骨，由于做得多兩口子也沒禁忌，當(dāng)他們剛要伸筷子夾時(shí)，那碗排骨就被寶貝兒子拿到了自己面前：“這是我的，你們不能吃�！笨吹絻鹤泳谷绱俗运剑�小路夫妻很難過(guò)。早教網(wǎng)

　　“爸爸媽媽不愛吃”這句話，很多父母都跟孩子說(shuō)過(guò)。其實(shí)，正是父母對(duì)孩子的溺愛，造成了孩子的自私。父母不要溺愛孩子，應(yīng)取消孩子的特權(quán)，讓他知道，好東西是要拿出來(lái)分享的，而不是自己獨(dú)占的，當(dāng)孩子來(lái)跟你分享時(shí)，更不要拒絕他的請(qǐng)求。

　　來(lái)自無(wú)條件的滿足

　　鏡頭3：

　　一次逛街，看到一個(gè)正哭鬧逼著父母買玩具的孩子。孩子在哭，兩個(gè)大人在吵，孩子的父親說(shuō)：“不能買了，這玩具家里有好多個(gè)了�！焙⒆拥哪赣H說(shuō)：“又不是買不起，你看孩子哭得多可憐�！�早教網(wǎng)

　　寶寶已經(jīng)有很多玩具，可還天天鬧著要買新的，見到別的小朋友的玩具，還忍不住地伸手去搶。父母遇到這樣的情況，大多選擇向孩子妥協(xié)，一來(lái)，孩子在外面哭鬧，不買覺得丟面子;二來(lái)，父母覺得生活條件好了，不愿讓孩子受半點(diǎn)委屈。豈不知，正是這樣的想法，讓孩子的欲望成了個(gè)無(wú)底洞，永遠(yuǎn)填不滿。

　　面對(duì)孩子不合理的要求時(shí)，我們要學(xué)會(huì)拒絕，而不是永無(wú)止境地滿足。所以當(dāng)孩子提出什么要求時(shí)，不要馬上滿足他，而是適當(dāng)?shù)赝弦幌聲r(shí)間，給他設(shè)置一些小障礙。漸漸地，他會(huì)明白，不是所有的要求都會(huì)得到大人的滿足，學(xué)會(huì)克制自己的欲望。當(dāng)他能克制自己的欲望時(shí)，伸手去搶玩具的自私行為便會(huì)減少。早期教育

　　這樣引導(dǎo)寶寶和小伙伴分享玩具

　　2、3歲的寶寶都舍不得把自己的玩具給人玩，還想要?jiǎng)e人的玩具。

　　2歲的希希就是這樣。一天，她抱著一個(gè)玩具熊和媽媽在小區(qū)公園玩，突然一個(gè)小朋友手中的布娃娃引起了她的注意。于是，她二話不說(shuō)上去就搶，那小女孩哪里會(huì)依她，出手狠狠地一推。希希被推倒在地，哭得像個(gè)淚人，媽媽幫希希拭去眼淚，說(shuō)：“希希，如果那個(gè)小朋友也來(lái)?yè)屇愕耐婢咝埽�你�?huì)一聲不吭地給嗎?”希希聽了搖搖頭道：“這是我的，我不給她�！眿寢屆�摸希希的頭，柔聲道：“對(duì)啊，那小朋友肯定也跟你一樣。不過(guò)，如果你實(shí)在想玩，還是有辦法的。” 希希好奇地問(wèn)：“什么辦法?”媽媽清了清嗓子道：“你看，可不可以用你的玩具熊跟小朋友的布娃娃交換著玩?”媽媽拉著希希，讓希希對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：“小朋友，我用我的玩具熊換你的布娃娃玩一會(huì)。好嗎?”那小朋友想了想點(diǎn)頭同意。互換玩具后，大家都玩得不亦樂乎。早教網(wǎng)

　　正確的引導(dǎo)對(duì)孩子很重要。當(dāng)你看到孩子“自私”時(shí)，不要強(qiáng)制糾正，父母先自己做好榜樣吧!

     中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)  ： 相信家長(zhǎng)了解孩子自私行為的形成，就差不多應(yīng)該可以明確解決的辦法了吧，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還是需要家長(zhǎng)多注意的，其他的知識(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題提出一些參考的意見，主要的還是看父母的態(tài)度問(wèn)題了。