引言：　發(fā)生口吃時，發(fā)音器官可出現(xiàn)抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構(gòu)成言語的舌、唇、口蓋等共同的正常活動下所產(chǎn)生的，當這些差不多全部發(fā)生痙攣失去了自由活動時，便形成了口吃。口吃患者在說話時或在有發(fā)言意欲時，呼吸突然一、心理障礙：恐懼、悲觀、消極、萎靡。

也許在我們身邊不乏一些說話有困難的孩子，他們在表達自己想法的時候是那么的著急，以至于面紅耳赤，還加上了一些身體動作來讓作為聽眾的我們能夠正確領(lǐng)會他們的意思。造成孩子口吃的原因是多方面的，模仿、疾病、思維緩慢、緊張、精神等都是造成他們言語表達困難的因素。作為家長，我們不僅要從各方面解除孩子緊張的心理，消除各種不利因素；利用各種途徑豐富孩子的詞匯，克服他們自卑的心理；及時治療各種原發(fā)性疾病，同時我們還應(yīng)該注意并了解和口吃孩子交談的藝術(shù)：
（1）  當孩子和你講話時，你應(yīng)該給予孩子充分的注意，即使他表達的很慢，你也應(yīng)該耐心地聽完，并向孩子表示你對他的鼓勵。
（2）  在孩子表達的時候，不要讓他感覺到你已經(jīng)感受到他有多困難，不要讓他誤會你在注意他的講話方式，而對他的講話內(nèi)容卻絲毫不感興趣。
（3）  平時應(yīng)該以輕松緩和的態(tài)度，簡潔明了的語言和孩子交談，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，家長盡量不要過分嚴厲，口吃的孩子往往比較敏感，成人的著急和生氣會使他更加緊張。
（4）  訓(xùn)練孩子的語言表達能力不要急于求成，通過生活中點點滴滴的滲透來幫助孩子積累豐富的詞匯，心態(tài)要正確，欲速則不達。
（5）  當孩子說不出適當?shù)脑~匯時，作為家長萬不可表示出你已經(jīng)明白了他所要表達的意思而阻止幼兒把意思表達完整。
（6）  對于有口吃的孩子，成人對他們應(yīng)采取內(nèi)心同情而表面不流露的態(tài)度，孩子的內(nèi)心比較脆弱，成人表面施與太多的同情、憐憫只會加重孩子自卑的心理，加重口吃的程度。