前言：本次體育教案活動前商定自己承擔的角色，輪流體驗顧客，收銀員，整理貨架，收集推車，銀行保安等不同的工作。幼兒自主開展購物活動。

方案1：

活動目標：讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作，培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
活動準備：超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具；讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。 
活動過程： 
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說 
“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？” 
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 
游戲中改進。 
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？ 
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。 
4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。 
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。 
5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。 
6、結束游戲： 
（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。 
（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

方案2：

活動目的：了解使用貨幣自主購物的過程，體驗超市自主購物的快樂感受；能圍繞一個話題進行討論，并且有目的的進行調查和了解。
活動過程：
第一階段：收集商品
1.老師及時提供貨架，引導幼兒對商品進行分類擺放。
2.幼兒為各個貨架命名，如：食品，飲料，文具，日用品
3.幼兒展開討論：開辦超市需要哪些方面的準備？我們先要準備什么？
4.幼兒根據(jù)自己的想法，帶來各種商品的外包裝。等。
第二階段：商品標價
1.老師提供卡片，幼兒書寫制作價格標簽。
2.幼兒為商品貼上價格標簽。
3.幼兒討論：如何確定這些商品的價格？
4.幼兒實地調查自己所帶來的商品的價格（只保留整數(shù)）。

第三階段：使用代金券購物
1.幼兒討論確定本次發(fā)放代金券的金額。
2.引導幼兒填寫購物單，計劃自己本次要買的商品，標明單價并計算出總價。
3.幼兒進入超市進行自主購物。
4.老師作為收銀員提出收銀中發(fā)生的問題，請幼兒幫助解
決。
第四階段：制定超市規(guī)則
1.幼兒交流在購物中存在的影響購物的一些問題。
2.大家共同找出問題存在的原因。
3.制定相應的規(guī)則及標識（規(guī)則隨活動展開而不斷豐富）。
第五階段：創(chuàng)辦小小銀行
1.幼兒討論：想買更多東西，購物券不夠怎么辦？
2.分組調查貨幣面值的不同種類，并記錄下來。
3.老師提供不同大小的卡紙，幼兒分組承擔制作貨幣的任務。
4.老師提供開辦銀行的場地及多格的箱子，供幼兒將制作的貨幣分類存放。
第六階段：制作使用自動存取款機
1.幼兒根據(jù)自己的經驗談談自動存取款機的作用。
2.根據(jù)幼兒的提議，老師設計小小自動存取款機的操作面板。
3.出示設計好的小小自動存取款機，討論正確的使用方法。
4.發(fā)現(xiàn)缺少的用品：***和存取款單。
5.老師提供無簽名的硬卡，幼兒確認自己的卡號并簽上自己的名字。
6.老師根據(jù)幼兒要求設計取款單和存款單，填寫內容包括：日期，姓名，卡號，存取款金額等。
7.幼兒根據(jù)自己每次購物的需要，使用自動存取款機取出相應錢數(shù)，并在購物后將所剩的錢數(shù)存進自動取款機內。