原創(chuàng)理念：通過本次社會(huì)教案。讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了分享的快樂。用故事小豬胖胖樂于與朋友分享食物的情感與行動(dòng)來感動(dòng)孩子，最后，可請(qǐng)孩子思考，小豬胖胖吃的東西越來越少了，怎么會(huì)越來越高興呢？　　

活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂，學(xué)說故事中的短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一套，草地背景圖，錄音。
活動(dòng)過程：
一、猜猜、學(xué)學(xué)
　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
　　小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）
　　幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心�！�
　　2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
　　又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。
　　小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）
　　幼兒學(xué)說：猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。
　　猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。
　　3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。
　　小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。
　　胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？
　　一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說短句。
　　小兔（小貓、小烏龜）我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真開心。
　　4、老師放錄音完整欣賞故事。
　　以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動(dòng)作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。
　　而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識(shí)。
　　作為一個(gè)語言活動(dòng)，每次的對(duì)話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。

二、看看、說說
　　1、出示小豬：這是誰呀？
　　今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？
　　2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？
　　通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗�能填飽肚子，�?zhǔn)備飲料，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

三、想想、做做（經(jīng)驗(yàn)遷移）
　　1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？
　　師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。
　　2、我們?nèi)绻�有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？
　　3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)延伸：
　　表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

中國(guó)幼兒園小編提示：
天氣真暖和，小豬胖胖高高興興地去野餐�！　�
“喳 喳 喳”，小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖扔給小鳥一個(gè)大面包�！　�
“撲通！撲通！”松鼠聞到香味跳來了，小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果�！　�
“呼哧 ！呼哧！”小猴子聞到香味趕來了，小豬胖胖扔給小猴子一聽飲料�！肮�哈！ 哈哈！”云朵聞到香味飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？有辦法啦！就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。剩下的東西不多了，可小豬胖胖吃得很開心�！　�