引言：火星寶貝來到地球，背著自己的小書包，小書包有魔法。通過本次大班教案引導幼兒愛惜自己的學習文具。

活動目標：激發(fā)幼兒上小學的向往之情，在活動中體驗做小學生的愉快感，熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學習有條理地整理小書包。 

活動準備：桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數量不一，把家里已經準備好的書包帶到幼兒園，音樂磁帶“快上一年級”、錄音機。

活動過程： 

一、觀察、討論小書包 

（幼兒每人背一書包進場）師：呀！今天我們小朋友都背來了自己心愛的小書包，真神氣！1、  我們看看你們的這些書包都一樣嗎？（有不一樣的，也有一樣的 

2、沈老師還很想知道，你們的書包是誰為你準備的呢？我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書包，了解書包有些什么不一樣，告訴好朋友你的書包是誰為你準備的。 

3、幼兒自由地互相觀察和交流，再集體交流。（如果有相同的書包，討論怎樣識別？） 

4、你們知道書包到底有什么用呀？為什么小學生要背書包上學？書包里要放些什么呢？（幼兒討論） 

5、小結：原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的，里面放的是我們學習的書本、文具和用品，它是小學生的好朋友。 

二、整理小書包 

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：有的書包里很亂，如果書包里的朋友亂七八糟放的話，會怎么樣？那我們應該怎么辦呢？ 

2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊？你們先試試看。 

3、幼兒各自整理小書包。 

4、請幼兒介紹：你是怎么放的？為什么這么放？討論這樣的辦法好不好？你有沒有更好的辦法？（可重點討論體育用品和書本放一起合適嗎？ 

5小結：因為書包里的朋友有很多，所以我們以后上小學去的時候，要每天整理好我們的小書包，檢查一下要帶的東西是不是帶全了，把不能帶的東西拿出來，還要愛護好書包里的這些東西。 

三、書包里的朋友 

師：現(xiàn)在，在我們旁邊的桌子上有很多的東西，等會兒我請你們過去看一看，想一想，哪些東西是我們將來上小學時必須要帶好的，請你把它放進你的書包里；哪些東西是可以帶著上小學的，也請你將它放進書包里，還要想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想為什么不能帶。 

1、幼兒分散操作（教師觀察幼兒的選擇情況） 

2、集中交流：你的書包里裝些什么，你覺得哪些東西是必須要帶的？為什么？（即有什么用？）哪些東西是可以帶的，為什么？桌子上的東西為什么不能帶？讓孩子用完整話說明理由。 

3、小結：現(xiàn)在我們知道了，一些學習用的書本、文具是我們每天上小學時必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。 

四、表演“快上一年級” 

師：好，現(xiàn)在我們每個小朋友都背上你的小書包，讓我們把“快上一年級”去的快樂心情表現(xiàn)出來，好嗎？

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