前言：記得小時候常和伙伴兒們玩老鷹抓小雞的游戲，可從未想過老鷹抓小雞存在著極大的不合理性，細想一下，早些年小雞都放養(yǎng)在自家的院里，晚上回到雞舍里，現(xiàn)在的小雞都在養(yǎng)雞場里，老鷹哪有機會抓小雞啊�？墒谴�只麻雀卻是輕而易舉的事，我并非憑空想象，而是親眼目睹--------老鷹捉小鳥！今天又在幼兒園和小朋友們玩兒起了這個古老的優(yōu)秀教案游戲。

活動目標 ：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，有一定的奔跑速度�；顒又袝�動腦，有初步的自我保護意識和安全意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：塑料圈一個，可翻動變化成小鳥、老鷹的頭飾一個
活動過程：

一、開始部分：
師：小鳥們，跟媽媽到森林里去玩吧！
教師頭戴小鳥的頭飾，帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的模仿動作：
Up and down往上飛（上肢運動）、低飛（下蹲運動）
Round and round 原地轉(zhuǎn)圈飛（平衡運動）
Left and right （體側(cè)運動）
要求動作自然協(xié)調(diào)。

二、基本部分：
1、設(shè)置游戲情景，引出游戲。
師：小鳥們，你們最怕誰？（老鷹）有一只老鷹正向你們飛來，它嘴里叼著一張網(wǎng)，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑！
2、教師將頭飾翻成老鷹的畫面，手拿圈去捉幼兒。
3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規(guī)則。
A．提問：有什么辦法不會被老鷹捉住？
B．共同確定游戲玩法和規(guī)則：在場地一端設(shè)立小鳥的家，當(dāng)老鷹飛來時，小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追趕。當(dāng)老鷹飛走時，小鳥可以再飛出來玩。跑的時候要注意安全，不要碰撞，要保護好自己。
C．游戲重新開始，進行3~4次。
D．簡單小結(jié)；表揚追逐時會動腦筋，保護好自己的幼兒。

三、結(jié)束部分：
師：小鳥們，我們已經(jīng)玩了很久了，我們回家吧。
Comb my hair（理羽毛）Have a drink（喝水）Let’s go home（飛回教室）

其他活動過程：

（一）準備部分

１、學(xué)生集合、師生問好、教師點名、強調(diào)上課紀律、安全問題。

２、教師領(lǐng)學(xué)生在操場上走一圈。要求學(xué)生在走的時候不準追逐打鬧，要有秩序、遵守紀律。

（二）基本部分

１、創(chuàng)設(shè)情景：操場是一個名勝古跡，全班是旅游團，老師是導(dǎo)游，領(lǐng)著學(xué)生在操場上走一圈，給學(xué)生介紹操場上的器材，使學(xué)生了解怎么用，如何預(yù)防損傷。

２、游戲《老鷹捉小雞》

（１）分兩隊進行，強調(diào)安全問題。

（２）抓出來的小雞，要表演一個節(jié)目

（３）母雞要保護好每一個小雞

（三）結(jié)束部分

１、教師領(lǐng)做放松操

２、課堂小結(jié)，表揚遵守紀律、表現(xiàn)突出的學(xué)生

３、下課、師生再見

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：
幼兒對體育課的認識不足，認為體育課就是自由活動，教師要在自身做起，言傳身教，把幼兒的錯誤認識改正過來。讓幼兒正確認識體育課的重要性.