教案名稱：你知道小燕子長(zhǎng)什么樣兒?jiǎn)�？（幼兒園春天教案）

教案前言：今天是植樹(shù)節(jié)，我看到小燕子飛回來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，和我們小朋友們一起植樹(shù)，小燕子在頭頂不停地盤旋，我仔細(xì)的觀察著小燕子的樣子，原來(lái)小燕子是一個(gè)紳士呀？黑色的禮服，白色的襯衣，加上微紅的小嘴，真是的漂亮極了。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解環(huán)保的重要性，并觀察認(rèn)識(shí)小燕子的樣子。

教案目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)春天里燕子的故事，感受春天的美。

2、嘗試用側(cè)鋒、中鋒表現(xiàn)出燕子的外型特征，并想象添畫春天的背景。

教案準(zhǔn)備：大小羊毫、宣紙、墨、音樂(lè)、范畫等

教案過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1．師：“老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里講的是誰(shuí)？”

2．老師播放音樂(lè)。

3．師：“你們知道燕子長(zhǎng)什么樣？”

二、學(xué)畫燕子

1．教師出示燕子

2．師：“你們知道這只燕子是怎樣畫出來(lái)的嗎？”

3．幼兒自由討論后回答

4．教師示范畫燕子：側(cè)鋒濃墨畫頭背，側(cè)鋒中鋒畫翅尾。

                   淡墨勾出鳥(niǎo)胸部，紅頸黑眼濃墨嘴。

5．師：“我是怎樣畫燕子的？”

6．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫燕子。

三、想象春天的美景

1．師：“春天來(lái)了，除了有燕子，春天還有哪些也發(fā)生著變化？”

2．老師根據(jù)幼兒回答小結(jié)，并出示相應(yīng)的范畫。

春風(fēng)長(zhǎng)著手， 那手像媽媽， 摸了摸小草， 小草綠了。

春風(fēng)長(zhǎng)著嘴， 會(huì)說(shuō)悄悄話， 在樹(shù)梢上說(shuō)了說(shuō)， 柳樹(shù)綠了。

春風(fēng)長(zhǎng)著腿， 一溜煙跑來(lái)了， 親了親桃樹(shù)， 桃樹(shù)開(kāi)了！

春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬， 請(qǐng)來(lái)了小燕子， 小燕子銜著春光， 快活地飛來(lái)了……

3．師：“猜猜小燕子在這么美麗的春天里會(huì)做些什么事？”

4．師：今天我們就來(lái)畫畫春天里的燕子。

四、幼兒畫畫

教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒注意水分的控制

五、展示交流

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春天里燕子的故事。

教案反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的繪畫興趣很高，而且想象力也比較豐富。大多孩子都沒(méi)有參照老師的范例，畫出了自己心中的燕子和春天的美景。但活動(dòng)中還有很多不足之處需要改進(jìn)。

1．活動(dòng)一開(kāi)始，為了給孩子們一點(diǎn)神秘感，我把范例遮了起來(lái)。其實(shí)這樣做是不太恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樵谛蕾p國(guó)畫時(shí)應(yīng)該給孩子一個(gè)整體的視覺(jué)感受。而且范例可以大一點(diǎn)，顏色也可以再鮮艷一點(diǎn)，突顯出春天的感覺(jué)。

2．第二部分中個(gè)別孩子示范可以省略，因?yàn)橐皇菚r(shí)間上來(lái)不及，二是畫同一只燕子時(shí)請(qǐng)了兩位幼兒示范，當(dāng)中有銜接。

3．展示交流是整個(gè)活動(dòng)的最后一環(huán)，也是重要的一環(huán)。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該抓住重點(diǎn)，挑有價(jià)值的講。而不應(yīng)該只重視孩子的想象力方面一直擴(kuò)散出去。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：小燕子從南方回來(lái)，是春天的最好標(biāo)志。今天正好是植樹(shù)節(jié)，看著小燕子這樣的自由自在，小朋友們的心里開(kāi)心的喊著：“小燕子、小燕子---”。本次的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束了，孩子們了解到了很多環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了自己幼小心靈對(duì)環(huán)保的重要認(rèn)識(shí)，是一次值得紀(jì)念的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。