引言：暑假到了，家長(zhǎng)們都喜歡在暑假的時(shí)候幫孩子報(bào)一些興趣班輔導(dǎo)班之類(lèi)的，比如說(shuō)很多家長(zhǎng)會(huì)幫孩子報(bào)繪畫(huà)班還有小提琴班等等。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在暑假學(xué)習(xí)這些才藝既是合理的利用時(shí)間，又是培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的最佳方式，同時(shí)，對(duì)于孩子自身的發(fā)展也是具有很大幫助。

娃娃的繪畫(huà)是他們自己采用的喜歡的一種方式，幼兒園教案，許多年的實(shí)踐讓我意識(shí)到：對(duì)孩子們進(jìn)行教育首先要了解他，才能讀懂孩子們的心。
　　
　　我班的銘瑄是個(gè)聰明.乖巧的孩子，就是語(yǔ)言少，不愛(ài)和伙伴們交往，他喜歡繪畫(huà)，一次他的繪畫(huà)引起了我的興趣，我讓他給我講述：爸爸.媽媽在北京干活，很長(zhǎng)時(shí)間不給我打電話(huà)，我很想他們。沒(méi)想到，銘瑄的一幅畫(huà)讓我知道了他的家庭情況，原來(lái)銘瑄孤僻的性格與家人的分離有關(guān)。從這幅畫(huà)中我知道了銘瑄語(yǔ)言少的癥結(jié)所在。
　　
　　放學(xué)時(shí)間到了，我對(duì)銘瑄的奶奶說(shuō)明了情況，希望讓銘瑄家人給他打電話(huà)，盡量抽時(shí)間回家看孩子。
　　
　　三個(gè)月過(guò)去了，銘瑄又畫(huà)了一幅畫(huà)，我讓他給我講述：媽媽.爸爸經(jīng)常給我打電話(huà)，爸爸.媽媽說(shuō)再過(guò)一段時(shí)間接我到北京。
　　
　　真沒(méi)想到，孩子們的繪畫(huà)給他提供了宣泄的機(jī)會(huì)，幼兒園教案，我從中讀懂了孩子，了解了孩子的愿望，打開(kāi)孩子的心靈大門(mén)，孩子會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
　　
　　老師們，我們的教學(xué)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)構(gòu)建教學(xué)智慧的有效過(guò)程。

中國(guó)幼兒小編：繪畫(huà)可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開(kāi)工”。