前言：幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我的孩子上了幼兒園，幼兒園又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機靈的坐著歌曲里的動作，我慧心的笑了！幼兒園通過這次健康教案活動，充分的發(fā)揮了孩子們與音樂配合的天賦。

方案1：

活動目標：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演，能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
活動準備：錄音機、磁帶
活動過程：
1．幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？
2．學習歌曲。
（1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？
（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3．幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
4．幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
活動建議：
1．可將幼兒創(chuàng)編的動作組合，作為早操律動。

2．教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。

方案2：

活動目標: 能跟著音樂有節(jié)奏的動作，探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

活動過程:
   一、創(chuàng)編動作 分享交流
    1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
    小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
    2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
    說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
    3、集體初步嘗試
    4、個別交流
    我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
    (動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
    5、集體再次嘗試
    可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
二、律動分享
    1、教師帶幼兒律動
    聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
    我們一起來喊口令。
      三、觀察圖片,拓展新動作
    1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?
    2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
    手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
    左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
    踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
    3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
    你看明白了哪一張?
    小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
    小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
    小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
    (1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
    2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
    3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
    四、延伸
    還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

中國幼兒網(wǎng)小總結：

附“健康歌”一首

小萱萱早睡早起多做邉由眢好

知不知道?

知道了!

小萱萱來來來跟爺爺做個邉?br>左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱們來做邉?br>抖抖手啊抖抖腳啊

勤做深呼吸學爺爺唱唱跳跳

你才不會老

笑瞇瞇笑瞇瞇

做人客氣快樂容易

爺爺說的容易早上起床哈啾哈啾

不要亂吃零食多喝開水

咕嚕咕嚕我比誰更有活力

左三圈右三圈

脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱們來做邉?

抖抖手啊抖抖腳啊

勤做深呼吸學爺爺唱唱跳跳

我也不會老