前言：小時候的課文上就學習過月亮船的文章，今天有重溫那溫馨的感覺：

彎彎月 像小船，小小船兒兩頭尖，小松鼠船上坐，星星海里游得歡。

彎彎月 像小船，小小船兒兩頭尖，小松鼠船上坐，星星海里游得歡。

彎彎月 像小船，小小船兒兩頭尖，小松鼠船上坐，星星海里游得歡。

方案1：

活動目標：知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。能積極地參與文學閱讀社會教案活動。 

活動準備 ：《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。投影儀。 
活動過程 ：
1、欣賞故事。 
  師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？ 
師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？ 

2、指導幼兒自己看畫冊。 
師：現(xiàn)在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？ 
3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。 
  師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？ 
師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：

a為什么這條船叫“朋友船”？

b為什么大家都不愿意離開這條船？

c小朋友之間應該怎樣做？ 
幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了…… 
幼：森林里的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當“朋友船”駛進大海時，忽然刮起了大風暴，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的 

師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。 
4、再次讓幼兒看書講故事。 
師：下面請小朋友自己看書講故事,邊看邊想故事里有哪些小動物，發(fā)生了怎樣的一件事情？ 
附故事：朋友船。 
森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船�！芭笥汛�”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友�！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友�！毙�動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。 

方案2：

目標：能了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場；能知道故事的主要情節(jié)，領略蒲公英所見的祖國的秀麗河山。

內容：能知道世界上最高的山、最大的廣場、最長的長城。領略祖國的秀麗河山。
過程：

1、引入：小朋友們，你們會劃船嗎？讓我們一起來做一做劃小船的動作好不好？出示月亮船的小圖，剛才小朋友們都劃著自己、的小船來到了教室，老師也有一條船，它是月亮船。下面我們來聽一聽關于月亮船的故事。

2、揭示：（典型材料與關鍵提問及揭示主題）傾聽故事。說一說，演一演。討論并搶答。故事的題目叫什么？蒲公英被吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？誰幫助他找到了家？蟋蟀、螳螂們對蒲公英說了些什么呢？“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？最大的廣場是什么廣場？蒲公英的家到底在哪？

3、強化：講述第二段故事，請幼兒搶答：世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？最大的廣場是什么廣場？蒲公英的家到底在哪？

4、延伸：（延伸材料與關鍵提問）蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？與幼兒談論自己喜歡的家園，將知識傳授變?yōu)樗囆g感受來嘗試。

5、檢測活動：（緊扣關鍵詞檢測目標）能知道故事的主要情節(jié)，領略蒲公英的所見所聞。

6、（總結或評議等）幼兒了解了我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場 。
區(qū)角延伸與反饋活動 在語言角的中國地圖上找一找，蒲公英的家、我國最高的山脈、最長的長城、最大的廣場 等等。畫一畫自己心目中的月亮船。

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