原創(chuàng)：通過本次美術(shù)教案，培養(yǎng)孩子觀察生活點滴的行為。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇了這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

活動目的：鍛煉幼兒大膽作畫的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種美工手段為糖果設(shè)計各種各樣的服裝，提高幼兒美工操作能力，在活動中，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及與他人合作的精神。

物品準備：切開胡蘿卜，在胡蘿卜的截面上刻出各種圖案；蓮藕；角瓜；浸有紅、黃、綠等色彩的海綿塊若干；剪好的各種各樣的糖果外型、各種顏色的即時貼若干；桌布4張、濕布若干條；水彩筆2盒、水筆1支；棉簽若干、透明膠2卷；范畫4張；自制垃圾盒2個。

活動準備：
1、活動前讓幼兒充分觀察糖果紙的顏色、圖案。
2、分4組（印畫2組、棉簽畫1組、撕貼1組）。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進入活動室：“呦！你們這是什么呀？（糖果）”
師：“糖果寶寶今天來我們班做客，瞧—他們穿著五顏六色的衣服，真漂亮！這里有很多糖果（出示畫好的糖果），小李老師準備把它們掛在糖果屋上，可是他們沒有穿漂亮的衣服，我們一起為他們設(shè)計漂亮的服裝吧�！�
2、介紹繪畫的工具及提出要求。
教師向幼兒介紹繪畫的工具，強調(diào)各種工具的用法。
要求：
（1）幼兒分成四桌，每桌有5把椅子，幼兒自由選擇美工手段，但若5把椅子坐滿后，幼兒不能進該桌了。
（2）為一個糖果設(shè)計好服裝后，把糖果送到糖果屋，自己把它掛起來（配班教師協(xié)助幼兒掛糖果）。
（3）掛好糖果后出來繼續(xù)為糖果設(shè)計服裝，盡量換別的美工手段。
3、幼兒分組設(shè)計“糖果服裝”，教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)：
撕貼組：指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色的即時貼對糖果進行加工，學(xué)會把廢紙放在指定位置。
重點指導(dǎo)撕貼組。

印畫組：指導(dǎo)幼兒用各種顏色各種圖案在一個糖果上印畫。
棉簽畫組：指導(dǎo)幼兒學(xué)會棉簽的正確使用，會用棉簽在一個糖果上點畫出各種顏色，畫各種顏色的線條、圖案等。
要求：

（1）讓幼兒在底圖上設(shè)計漂亮的服裝，指導(dǎo)能保持桌面、地板潔凈。

（2）鼓勵所有幼兒參與活動。
4、活動延伸。
讓幼兒欣賞自己設(shè)計的“糖果服裝”，并欣賞全體幼兒共同布置的糖果屋，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、自由結(jié)束。
師：“小朋友真棒！那等會我們要去草地上蹦蹦跳跳摘糖果了。

中國幼兒網(wǎng)一小招：
寶寶每天除了攝入食物本身固有的天然糖以外，更多的糖來源于各種食品(如糖果、巧克力、碳酸飲料、果汁、冰淇淋、蛋糕、餅干、果脯、膨化食品等等)中的添加糖，正是這些人為添加到食品中的糖直接威脅著孩子的健康。