原創(chuàng)原因：小魚自由自在的游在海洋里，靈巧的身體來(lái)來(lái)回回，畫出一道道流線的美麗。通過(guò)本次優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒們的身體協(xié)調(diào)能力及靈活性，增強(qiáng)幼兒身體肌肉發(fā)育。

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力，樂(lè)意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)教具一幅，魚游音樂(lè)磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示活動(dòng)教具，引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚問(wèn)好，滲透禮貌教育。

今天，徐老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧！它們來(lái)了。（放魚游音樂(lè)）是誰(shuí)呀？（小魚）看到小魚怎么說(shuō)啊？（小魚好）

2、通過(guò)兩條魚比較引出活動(dòng)給小魚穿衣服。

小魚什么顏色？（紅色、黃色） 紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒(méi)有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教師講解示范

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚的衣服就穿好了。

（三）托兒操作，教師指導(dǎo)。

小魚還有很多好朋友，也沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)小朋友幫它們穿。

（注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。）

（四）通過(guò)作品欣賞，體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。

小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮�。我門也來(lái)學(xué)學(xué)小魚有把吧！

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

魚兒的秘密

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)猜想制定并實(shí)施研究計(jì)劃的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于提問(wèn)的科學(xué)態(tài)度，愿意合作與交流。

學(xué)重難點(diǎn)：自主設(shè)計(jì)可行的研究方案，并組織實(shí)施，引領(lǐng)學(xué)生自主探究魚類的共同特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：水槽、魚網(wǎng)、鯽魚、草魚、滴瓶、塑料板或木板、皮筋、夾子、相關(guān)書籍，多媒體設(shè)備、課件、記錄單。

教學(xué)過(guò)程：

課前活動(dòng)——觀察魚

各組的水槽里面有漂亮的金魚、個(gè)頭比較大的鯽魚和小草魚，大家是不是想仔細(xì)看一看？好，讓我們來(lái)觀察一下！

請(qǐng)組長(zhǎng)把水槽端到標(biāo)有自己組號(hào)的桌子上。

一、交流觀察發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題和選擇問(wèn)題

魚是我們熟悉的動(dòng)物朋友，今天，就讓我們一起來(lái)探尋魚兒的奧秘！（出示課題）

你發(fā)現(xiàn)兩種魚有哪些相同之處？

從魚的外表看，有哪些與其他動(dòng)物有明顯不同的特點(diǎn)？

通過(guò)觀察中還發(fā)現(xiàn)了些什么？

你在觀察中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？（小組同學(xué)間進(jìn)行交流。）

我們來(lái)把大家提出的問(wèn)題來(lái)梳理一下：（1分鐘）

魚的嘴為什么不停的動(dòng)？

魚的鰭有什么作用？

魚身上的顏色為什么不一樣？……師將提出問(wèn)題寫小黑板。