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好朋友一起玩兒(托班教案)

字號(hào):   編輯:  更新時(shí)間:2010-03-15 06:03

原創(chuàng)原因:小朋友們長(zhǎng)大嗎?小豆丁要去旅行了,他在準(zhǔn)備要去旅行的東西。在他的口袋里裝了好多棒棒糖、餅干,還有其他好多好的好吃的東西哦。可是,在小豆丁準(zhǔn)備的時(shí)候,長(zhǎng)毛兔和布熊看到了,他們對(duì)小豆丁說,我們也要去。小豆丁說:好吧。通過本次優(yōu)秀教案培養(yǎng)幼兒的自理鍛煉。

1、談話引出課題。

師:你有好朋友嗎?你們一起去哪里玩過?

2、出示第一幅。

師:他的名字叫小豆丁,他的兩個(gè)朋友是長(zhǎng)毛兔和布熊,故事的名字叫:小豆丁去旅行。

3、教師邊指圖邊有表情的講述故事。

4、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問,鼓勵(lì)寶寶用故事中的語言回答問題,并用身體動(dòng)作來表示。

(1)小豆丁和他的好朋友去旅行,是怎么走路的?

(2)他們看緝拿一座大山,是怎么爬過去的?

(3)他們看見一片大海,是怎么劃過去的?

(4)最后,他們到了哪里,累了,餓了,他們是怎么吃東西的?

5、幼兒觀看畫冊(cè),把小豆丁的故事講給同伴聽。

 

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特別的旅行

目標(biāo):理解并掌握旅游的特點(diǎn);結(jié)合實(shí)際,區(qū)分旅游消費(fèi)形式與一般消費(fèi)的不同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旅游活動(dòng),為以后從事旅游打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):旅游的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):旅游的參與性
教學(xué)過程:
一、課堂導(dǎo)入
前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了旅游的本質(zhì)屬性主要有四個(gè)屬性,具體是?對(duì),是社會(huì)屬性、文化屬性、經(jīng)濟(jì)屬性和消費(fèi)屬性。但是,旅游消費(fèi)與一般的消費(fèi)形式是有區(qū)別的。
二、講授新課
★ 旅游的特點(diǎn)
1、廣泛性:
問:現(xiàn)今的旅游活動(dòng)是不是少數(shù)人的專有詞?
而今,可供我們旅游的地方多不多?
旅游活動(dòng)僅僅是觀光嗎?
總結(jié)出:旅游者構(gòu)成的廣泛性;旅游地域的廣闊性和活動(dòng)領(lǐng)域的多面性;旅游內(nèi)容的豐富性及其所屬性質(zhì)的多樣性。

2、綜合性;
食、住、行、游、購(gòu)、娛、美等的全方位、一條龍的服務(wù)活動(dòng)。
3、參與性;
討論:
就參與而言,有直接參與和間接參與兩種形式。如購(gòu)物,可以自己親自去也可以托他人代辦。
旅游活動(dòng)的參與形式是怎樣的呢?
得出:(1)旅游活動(dòng)只能是直接參與,即旅游者必須親臨其境、親自感受,才能獲得身心的愉悅感。
分析:所謂“走馬觀花”式的旅游活動(dòng)能不能充分激發(fā)旅游者的共鳴?
得出:(2)旅游活動(dòng)的參與形式可以有主動(dòng)參與和被動(dòng)參與,所以要求我們旅游從業(yè)人員開發(fā)出具有較強(qiáng)的參與性、趣味性、刺激性的項(xiàng)目,使旅游者主動(dòng)參與到旅游產(chǎn)品的購(gòu)買和消費(fèi)當(dāng)中。
4、季節(jié)性
案例:內(nèi)蒙古草原上最具吸引力的應(yīng)當(dāng)是草原風(fēng)光和那達(dá)慕大會(huì)了吧,其最佳旅游季節(jié)是夏天、秋天間。尤其是那達(dá)慕大會(huì)只有在7、8月間才能看到。
分析:旅游活動(dòng)受到一定因素的影響,這些因素就是自然條件和社會(huì)文化因素。
得出結(jié)論:
(1)旅游活動(dòng)受自然條件的影響呈現(xiàn)出季節(jié)性;
(2)旅游活動(dòng)受社會(huì)文化因素的影響呈現(xiàn)出季節(jié)性;
拓展:如果條件允許,你打算在什么時(shí)候外出旅行?需要考慮的因素有哪些?
三、課堂小結(jié)
旅游的特點(diǎn):廣泛性、綜合性、參與性、季節(jié)性
四、作業(yè)題
結(jié)合現(xiàn)代意義上的農(nóng)家樂,分析該項(xiàng)旅游活動(dòng)形式有哪些特點(diǎn)?
五、課后記

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