原創(chuàng)原因：幼兒園內(nèi)靠墊的形狀有方形、圓形和橢圓形。還可以將靠墊做成動物、人物、水果及其它有趣的形象，樣式上也可參照臥室內(nèi)床罩的樣式或沙發(fā)的樣式制作，也可以獨立成章。因其體積較小，制作上，要注重它的精致巧妙。通過本次優(yōu)秀教案活動，發(fā)展孩子對平衡的掌握，請注意孩子安全。

活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與活動的愿望和興趣，促進動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展鼓勵幼兒大膽嘗試，在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，在活動中幼兒學(xué)習(xí)、感受動詞：抱、躺、靠、坐。

活動準(zhǔn)備：各種靠墊若干；錄音機等。

活動過程：

一、認(rèn)識靠墊，激發(fā)游戲興趣:

1、小朋友你們看（指靠墊）地毯上有什么？

2、這叫靠墊，你們想不想有一個這樣的靠墊，我們脫掉鞋子，到地毯上選一個自己喜歡的靠墊坐下來吧！

3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺？（軟軟的、很舒服的）

4、靠墊可以用來做什么？我們一起來試一試（靠、抱、躺、坐等）

二、游戲：

1、靠墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，你們想玩嗎？

2、“走小路”：（把靠墊一個接一個縱向擺成小路）這條小路高高低低的，誰會勇敢地走過去？

先由個別幼兒嘗試走小路，接著集體魚貫練習(xí)。

3、“堆小山”：和幼兒一起把靠墊堆成小山，鼓勵幼兒勇敢地爬過去玩。

4、“推小山”：和幼兒一起把“靠墊小山”推倒。

三、結(jié)束：

今天，我們和靠墊玩了這么多游戲，開心嗎？回家后你們把這些游戲和爸爸媽媽一起玩，讓他們也開心開心，好嗎？

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玩靠墊

活動目標(biāo)：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣，初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；

準(zhǔn)備：兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一，小靠墊若干，場地布置，兔奶奶的房子。

活動過程：

一、熱身運動《曬太陽》

“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”

聽音樂，小兔們抱著小靠墊，作運動。

二、嘗試用小靠墊一物多玩，發(fā)展基本動作

1、兔寶寶們，你們想跟小靠墊做游戲么？可以怎么玩呢？請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。）

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作

三、游戲：幫兔奶奶搬家

1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀(jì)大了，搬不動，該怎么辦呢。

引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

（以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會關(guān)心他人。）

2、運磚、蓋新房

運磚:用不同的方法搬運。（鞏固

幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）

蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）

3、兔奶奶的感謝。

配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。