原創(chuàng)原因：下過一場(chǎng)春雨后，小兔子勤勞的起來采蘑菇了，它奔奔跳跳的穿梭在樹林中。通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，從小培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的喜愛，鍛煉健康的體魄，健康的成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂，練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。

活動(dòng)流程：

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

優(yōu)秀教案推薦

蘑菇該獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)

教學(xué)目標(biāo)：分角色朗讀課文，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用詞語(yǔ)，懂得做事情只有從小事做起，才會(huì)有所收獲的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》；教師：本課的生字詞語(yǔ)卡片、課件或插圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；體會(huì)課文最后一句話的意思。

教學(xué)過程：

一、激趣，引入新課

小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，我們一起來聽一個(gè)有趣的童話故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）

多么有趣的故事��！小朋友們，讓我們一起走進(jìn)故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。

二、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞

1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)本課生字字音。

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學(xué)會(huì)的生詞。

3、同桌互相檢查認(rèn)讀生字的情況。

4、教師用開火車的形式檢查全班認(rèn)讀生字的情況。

三、寫字教學(xué)

1、自己觀察，嘗試書寫本課要求會(huì)寫的8個(gè)字。

2、全班反饋，師生共同點(diǎn)撥。

3、把自己想寫的字再寫一寫。

四、讀課文，質(zhì)疑問難

讀課文，勾畫出自己不懂的詞語(yǔ)和弄不明白的問題，提出解決。

五、細(xì)讀，了解課文大意

1、學(xué)生嘗試著正確、流利地朗讀課文。

2、檢查自學(xué)情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、看圖，說說圖畫內(nèi)容，了解故事大意。

六、品讀，感悟課文內(nèi)涵

1、分角色朗讀課文，重點(diǎn)讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎�教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

2、課本劇表演。以演助讀，在表演中理解“不屑”、“盼望”兩詞的意思，體會(huì)灰兔的心理活動(dòng)，在表演中繼續(xù)理解白兔說的話：“只因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”

七、思考、拓展延伸

緊扣課后第一題的二小題問：灰兔以后會(huì)怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事�？捎卯嫯嫛⑽淖�、圖文結(jié)合等表示，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。