原創(chuàng)原因：8月的海邊正是旅游的好時期，晚上抓螃蟹更是更好的活動。通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)孩子對音樂的感受與興趣，培養(yǎng)孩子的音樂興趣愛好。

活動目標(biāo)：知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作，隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作，在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。
活動準(zhǔn)備：剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂，自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程：
1、 創(chuàng)編、學(xué)習(xí)a段音樂。
(1) 指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？
(2) 幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
(3) 指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）
2、 學(xué)習(xí)b段動作。
(1) 指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。
(2) 指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”
3、 創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段動作。
(1) 指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
(2) 指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。
4、 聽音樂完整練習(xí)動作。
(1) 指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
(2) 指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
(3) 在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
(1) 指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作。
(1) 教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。
(2) 做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。
(3) 再次聽音樂完整做動作。

優(yōu)秀教案推薦

制作螃蟹

活動目標(biāo)：在操作過程中培養(yǎng)幼兒主動探索的能力，學(xué)習(xí)用各種材料，多種方法制作螃蟹。 
活動準(zhǔn)備：范例螃蟹（蠟筆螃蟹、紙螃蟹、橘子皮螃蟹）、剪刀、紙、蠟筆、毛巾、牙簽、泡沫、火柴（作酒精） 
活動難點(diǎn)：邊探索邊操作。
活動重點(diǎn)：用各種材料制作螃蟹。 
活動過程： 
一、出示范例 
師：這里有幾只特制的螃蟹，我們一起看看是用什么做成的？ 
二、逐一講解 
1、圖畫這是我用蠟筆畫的。 
2、紙蟹這是用什么做的？（紙做的） 
3、看這是我用什么做的？（橘子皮） 
三、示范橘子皮螃蟹 
取一塊完整的橘子皮，剪一個橢圓形的身體，兩只像剪刀一樣的大鉗，八條由粗到細(xì)的腿，用火柴做眼睛。（以上分別用牙簽 固定） 
四、幼兒制作 
自己選擇是畫呢，是折呢，還是用橘子皮制作呢？ 
鼓勵幼兒嘗試新的－橘子皮制作 
五、講評 
1、展示個別作品 
2、肯定每個幼兒的進(jìn)步、成績。 
3、分類 
青灰色（生）放于水塘里。 熟的放一盤招待客人。