引言：大森林里傳來一陣一陣開心的笑聲，原來是小動物們再玩兒皮球，通過本次大班教案，培養(yǎng)幼兒對大自然的認(rèn)識與興趣，激發(fā)孩子語言用語技巧。擴(kuò)展幼兒的聽說能力。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌，通過活動，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發(fā)展幼兒聽與說的能力。
活動準(zhǔn)備：畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。
活動過程：
一、出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。
老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎？
幼兒：想
老師：你們看看這個皮球上畫著什么？
幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的皮球回答問題）
老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴.（出示兒歌一二句）。原來調(diào)皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎？
幼兒；愿意.
老師：現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？
幼兒：我來。（幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴。）
老師；小朋友真棒！現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.
（放音樂幼兒自由玩皮球）
老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的？
幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。（引導(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌）
老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球，拍的時候請你們認(rèn)真地看看皮球上的小猴在干什么？（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）
幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)
老師：小朋友真認(rèn)真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。(出示第四句兒歌)
老師：你

看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）
老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動物也藏在皮球里，你們愿意找他出來玩嗎？
幼兒：愿意。
老師：但是小朋友在和小動物玩的時候要認(rèn)真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎？
幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）
老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎？(教師對幼兒創(chuàng)編的詞語進(jìn)行更換)
幼兒：好聽。
老師：誰來向大家介紹。（幼兒自由創(chuàng)編）
老師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？（幼兒離場）

優(yōu)秀教案推薦

拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

教學(xué)重點：愉快地表現(xiàn)音樂。

教學(xué)難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？（高興、愉快）

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)（三個樂句），教師在琴上用電子琴模仿打擊樂敲出前半句節(jié)奏，學(xué)生敲出后半句節(jié)奏。

3、彈奏樂曲：

a、跟著教師的演奏學(xué)生默奏一遍，并唱譜；

b、復(fù)習(xí)難點：61  165   42  1  跨度較大，用擴(kuò)指法；重點：56  5 6  56  5  6  、  62  22  51  11  要彈得有彈性；

c、選擇音色完整地演奏一遍；

e、齊奏配節(jié)奏；

f、請男同學(xué)演奏，女同學(xué)演唱并交換。

3、師小結(jié)：大家演奏得非常好，同學(xué)們在活動場上一起拍皮球是非常熱鬧、非常愉快的，那么怎樣表演讓這首曲子顯得更熱烈呢？（拍手、跺腳、打節(jié)奏等）

a、出示節(jié)奏譜，教師帶學(xué)生拍打節(jié)奏并按節(jié)奏朗讀歌詞；

b、配節(jié)奏拍打；

c、加用皮球拍打出節(jié)奏；

d、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、演奏電子琴來表現(xiàn)音樂，要求學(xué)生情緒熱烈；教師評價演出成績；

e、個別同學(xué)表演，獎勵。

二、組織教學(xué)：

1、學(xué)生隨音樂表演球操；

2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

三、創(chuàng)作表演

a、師小結(jié)：  拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進(jìn)這個音樂中來表演呢？

b、小組創(chuàng)作：教師例舉交通工具（小汽車）、小動物（小雞、小蜜蜂）、生活用品（小鬧鐘）、喜慶場面（敲鑼鼓），請學(xué)生根據(jù)所提示的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演、唱、彈、奏等表演。教師指導(dǎo)。

c、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。