引言：森林里來了樂團(tuán)來助興，小動(dòng)物們都來看演出了。通過本次大班教案激發(fā)孩子對(duì)大自然奧妙的興趣與探索，從小培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：能用清楚完整的語句表達(dá)自己的所思所想，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動(dòng)參與活動(dòng)，能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
　�。ㄒ唬┙處熞詳�(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(dòng)（音樂）
　　“小朋友，誰來了？”
　　“聽，它在說什么？”
　�。〝�(shù)碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真不錯(cuò)，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧！）（幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。）
　�。ǘ�）欣賞森林美景（智育、美育）
　　“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非�？鞓�，我們一起去看看。”
　  （引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美）
　�。ㄈ�）香焦皮事件（生活，思品）
　　“發(fā)生了什么事？”
　　“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”
　　“大家說得對(duì)，那我們仔細(xì)來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它�！�
　�。〝�(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒）
　　（四）尋找小動(dòng)物（常識(shí)）
　　“小動(dòng)物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找�！�
　�。�露出小動(dòng)物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的見解。）
　�。ㄎ澹┖托�動(dòng)物比賽（體育）
　　“小動(dòng)物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們?cè)敢庠囋噯�？�?
　　（幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動(dòng)物比賽，體驗(yàn)成功的快樂）
　�。�六）活動(dòng)延伸：與動(dòng)物告別
　　（幼兒分組制作物品，贈(zèng)送給小動(dòng)物）

優(yōu)秀教案推薦

森林資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界森林資源銳減的現(xiàn)狀，開發(fā)利用時(shí)存在的問題，能夠正確選擇合理開發(fā)利用和保護(hù)森林資源的措施，從而正確把握人與自然資源之間的辯證關(guān)系，使學(xué)生能夠正確掌握世界森林資源的主要分布地區(qū)，了解森林資源的重要性以及森林資源的環(huán)境效益。

教學(xué)重點(diǎn)：世界森林資源分布以及銳減現(xiàn)狀，森林資源的重要意義，保護(hù)森林資源的具體措施。

教學(xué)難點(diǎn)：森林資源的環(huán)境效益，正確選擇開發(fā)利用森林資源的方法。

教學(xué)用具：多媒體，“世界森林資源分布”圖。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】 在構(gòu)成自然地理環(huán)境的諸多要素中，對(duì)于生存在地球上的生物而言，除了液態(tài)淡水是必需的資源以外，大家想一想，還有什么是生命生存所必需的呢？

【學(xué)生活動(dòng)】 思考─討論─回答問題。

【教師歸納】 綠色植物能通過光合作用制造氧氣，使地球上具有供生物呼吸的大氣，而大面積的綠色植物──森林更被人們譽(yù)為“地球之肺”。這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)森林資源的內(nèi)容。

【板書】 第三節(jié) 森林資源

一、森林的作用

教師展示一棵樹木的圖片，請(qǐng)大家看圖思考，一棵樹的各部分（根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官）有什么用途呢？

【學(xué)生活動(dòng)】  思考─回答問題。

【教師小結(jié)】  森林除了可以滿足生命活動(dòng)所必需的條件外，還是自然地理環(huán)境的重要組成要素之一，即森林資源既是寶貴的自然資源，又是重要的環(huán)境資源。森林在自然界中的重要作用清同學(xué)們參看課本上的一組數(shù)據(jù)。

【學(xué)生活動(dòng)】  找一位學(xué)生讀課本中森林作用的數(shù)據(jù)。

教師根據(jù)每組數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生一一歸納出森林資源的重要環(huán)境效益，同時(shí)寫出板書。