教案意圖：小朋友們在畫春天，那是一塊綠草地，上面齊整整地長了幾棵小樹。整個畫面除了綠色，還是綠色。而且，水彩盒里有不同綠色的筆，小編偏偏只選用了一種，把整片綠色涂抹得那么單一！“春天就只有綠色的嗎？”我實在有些失望：“綠色也會有好多種呢，比如，樹葉向光部分是黃綠，背光部分是深綠……”本次活動是讓幼兒通過幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案充分體驗和感受春天的變化的基礎(chǔ)上，讓幼兒探索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象，并在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

教案目標(biāo)：
1 嘗試相互商量，共同作畫。
2 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受
3 能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

重難點提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

教案方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法

教案準(zhǔn)備：
1 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

2 豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

教案過程：
1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2 教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3 幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
4 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

教師指導(dǎo)幼兒做畫：
1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3 聽信號后，小朋友分組收拾用具。
6 展示幼兒作品，總結(jié)談話：
1 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

2 展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：
讓孩子到大自然中去尋找美和發(fā)現(xiàn)美，積極的觀察和體驗，才會充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，更能激發(fā)出他們對生活的熱愛。