前言：小朋友們都有一雙可愛的小腳，它會走路、奔跑、跳躍等許多技能。腿部大肌肉的運(yùn)動較多，協(xié)調(diào)性能較好。通過本次體育教案讓幼兒腳部的小肌肉得到更多的鍛煉，從而達(dá)到動作協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

方案1：
活動目標(biāo)：練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動過程：
1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣 教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？
（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地） 走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走） 掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺） 嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合） 小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖） 去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合） 心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下） 翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖） 嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開） 大蝦蹦啦�。▋赡_打開用力翹起）

4、 游戲“碰碰小腳丫” 幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、 坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

（1） 出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。

6、 游戲－趕走大灰狼
（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。 活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

方案2：
活動目標(biāo)：
1．通過多種方法，練習(xí)腳部的各種動作，鍛煉腳部肌肉。
2．通過觀察自己的小腳丫，了解腳的基本結(jié)構(gòu)。
3．體驗(yàn)同伴間相互合作并獲得成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，布置大森林情境，人手一張報(bào)紙，大灰狼頭飾一只，紙簍一只，小椅子十六張。

活動過程:
（一）觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
教師提問：
1．小腳是什么樣的？有哪些部分組成？（幼兒相互觀察、討論）
2．小腳有什么用呢？
教師指導(dǎo)語：腳由腳趾、腳面、腳底。腳跟、腳踝等部分組成的，
我們的小腳不僅會走、跑、跳、踢、跨等許多本領(lǐng)，還會做小腳操呢！

（二）組織幼兒脫去鞋襪，交代任務(wù)，激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語：今天，我要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去？別著急，我們還得練練本領(lǐng)才能去旅行，特別是我們小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在．我們來種鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂的玩一玩吧！
（三）師生一起邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉。
1小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）
走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走）
掉下來，別著急。（兩腳來回?fù)u擺）
嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）
2．小鴨，小鴨，（兩腳輪流勾腳尖）
去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）
心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）
翹翹尾巴。（兩腳輪流勾腳尖）
嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）
大蝦蹦啦�。▋赡_打開用力翹起）
（四）游戲：碰碰小腳丫。
（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼，感受與同伴觸摸時的快樂。）
（五）練習(xí)夾報(bào)紙走和跳。
教師指導(dǎo)語：小腳丫要去大森林旅行了。出發(fā)前，我們還得帶上一張有魔力的神紙（出示報(bào)紙），它不僅能保護(hù)我們的小腳，還能使我們的小腳更能干。不過，一定得用腳趾夾著這張神紙走，而且不能撕破，不然它會失去魔力的。
1、啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾報(bào)紙走或跳。
（幼兒四散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。）
2．情境練習(xí)：去“大森林”旅行。
教師指導(dǎo)語：一路上要小心，繞過“大樹”（小椅子），跳過“陷
阱"（夾紙?zhí)�），走過“獨(dú)木橋”（直線走），看誰先到目的地。（鼓勵能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑到達(dá)目的地。）
（六）嘗試用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉。
教師指導(dǎo)語：用腳盡量將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。
（七）游戲：雙腳夾紙團(tuán)跳。
（自由練習(xí)，鼓勵幼兒投得遠(yuǎn)，并組織幼兒進(jìn)行比賽）
（八）游戲：打大灰狼。
（出示“大灰狼”，幼兒用“石塊”＜紙團(tuán)＞打大灰狼。大灰狼打
死后，幼兒隨音樂舞蹈，慶祝勝利。）