引言：春天河水融化了，我又和爸爸去河邊釣魚(yú)了，今天的小魚(yú)真是格外的聰明，怎么都不上鉤。爸爸說(shuō)小魚(yú)是很聰明的，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒�中游�?lái)游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。 通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒明白愛(ài)護(hù)小動(dòng)物是高尚的道德。

優(yōu)秀教案名稱(chēng)：聰明的小魚(yú)不上鉤（中班語(yǔ)言教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：
1、會(huì)用繪畫(huà)形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
2、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
3、積極參與活動(dòng)，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽(tīng)他人的講述。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：
1、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。
2、課件《會(huì)想辦法的魚(yú)》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入：
1、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)�？為什么�?
2、瞧，誰(shuí)來(lái)了？
（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。
1、內(nèi)容：一天，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒�中游�?lái)游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。
2、提問(wèn)：（1）小魚(yú)們?cè)诟墒裁�？心情怎樣�?
（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？
（3）誰(shuí)來(lái)了？是怎么做的（攔住小魚(yú)），又會(huì)怎么說(shuō)（不能吃，這是魚(yú)餌，吃下去會(huì)沒(méi)命的）？為什么要這樣？
3、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食。
（三）討論交流，發(fā)散思維。
1、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌，但又不能被魚(yú)鉤鉤住，該怎么辦呢？
2、個(gè)別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà)。
4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述。
（四）觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功。
小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）
（五）粘貼圖片，完整講述。
1、講述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵�，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？
魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚(yú)餌？心情又怎樣？
2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。
3、個(gè)別幼兒集體前講述。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事，而且能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

春季小貓去釣魚(yú)

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

目標(biāo)： 
    1.能夠用自己喜歡的方表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。 
    2.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。 
    3.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
準(zhǔn)備：
    1.《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機(jī)。
    2.白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。
    3.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
    4.幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。
過(guò)程：
     一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
     教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？
     二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。
     教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？
     教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？
     三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
     教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
     教師：你們小組是怎樣合作的？
     四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
     教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。