引言：小豬豬很愛吃，走到哪兒吃到哪兒，從來不鍛煉身體，小豬越來越胖了，小豬也越來越臟了。我的小豬豬��！我來給你洗洗澡吧！讓你干干凈凈的多好！通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，從小培養(yǎng)幼兒與人溝通的能力。

優(yōu)秀教案名稱：我把小豬豬洗干凈了（中班語言教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。 
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。 

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：  沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒。

優(yōu)秀教案過程： 
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。 
設(shè)計提問：  
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。 
（2）發(fā)生了一件什么事情？ 
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。 
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計提問： 
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩�！� 
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)�你到河邊去洗個澡吧！”） 
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！” 
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。  
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。  
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。 
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。 
 低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對話。 
 7、小結(jié)：
小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。） 

胖胖的小豬長肥了

活動目標(biāo)：懂得與同伴分享是很快樂的事，能有順序地觀察畫面理解畫面內(nèi)容，并用短句進行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：小圖書人手一冊；大圖書1本；故事錄音； 小豬、小鳥、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份；氣球兩只；籃子一只等

活動過程：

一．幼兒自由閱讀

1．導(dǎo)入：今天，老師給你們帶來了一本圖書。瞧，封面上有誰？

猜猜里面可能講一個什么故事？

2．幼兒自由閱讀。引導(dǎo)幼兒看看書上有誰？在干什么？說了什么？

3．提問：書上講了一個什么故事？

二．師生共同閱讀

1．胖胖到哪去？（豐富詞：野餐）

2．誰來了？小鳥為什么會飛來？小鳥看見胖胖會說什么？胖胖怎么說？

3．后來又來了誰？它對胖胖說什么？胖胖給它什么？

4．小猴子來了，它說了什么？

5．這么香的食物又引來了誰？白云住的這么高，怎么送給它呢？

6．胖胖最后剩的東西多嗎？胖胖吃的開心嗎？為什么？

三．討論講述

1．胖胖到草地上去野餐準(zhǔn)備了哪些東西？送給了哪些小動物？

2．最后，胖胖的心里覺得怎么樣？為什么？

四．延伸活動

在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進行表演活動。