引言：幼兒園五一勞動節(jié)要裝修了，換幼兒園環(huán)境布置；換幼兒園吊飾布置。是為了迎接五一勞動節(jié)的到來，小木匠帶著工具來到幼兒園，利索的布置著幼兒園。快樂的小木匠唱著歌曲，歡快的勞動著。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒對兒歌的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動的好道德習(xí)慣，明白勞動是光榮的！

幼兒園教案名稱：快樂的小木匠愛勞動兒歌（幼兒園需要的勞動節(jié)幼兒園教案）

教學(xué)內(nèi)容：

1.  學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，

2.  欣賞《勞動最光榮》

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1. 理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《快樂的小木匠》，并進(jìn)行表演。

2. 通過合作參與藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”的意識。

3. 欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受音樂的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。

重點難點：

1.  學(xué)會用自然、圓潤的聲音演唱，表達(dá)感情。

2.  感受歌曲、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗勞動的樂趣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一．欣賞《勞動最光榮》

（一）律動：

春天的早晨，太陽公公慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動物小伙伴都動起來了！猜一猜誰來了？

1. 老師模仿“蝴蝶”學(xué)生猜并模仿

2.  模仿“小蜜蜂”

勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢！

3.  模仿“小喜鵲”

勤勞的小喜鵲銜起小樹枝正在搭建自己的家呢！

（二）討論

1. 現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小喜鵲去看一看它們那些動物小伙伴的生活。（多媒體課件）

2.  你最喜歡里面的哪種小動物？

3.  同學(xué)們喜歡的小動物都在辛勤的勞動著，那么你們再看看它們在干些什么活兒呀？（多媒體課件）

（三）表演

同學(xué)們說得都很好，它們在勞動，它們都非常的快樂！現(xiàn)在讓我們一起和它們體會一下勞動帶來的快樂！（多媒體課件）

二．歌曲教學(xué)

（一）節(jié)奏練習(xí)

1.  森林里的小動物都在辛勤的勞動著，小朋友們看，這是誰？（課件）它在干什么？

2.  原來是小熊，它是一位小木匠，讓我們也來學(xué)一學(xué)。（分別模仿“刨木花、拉大鋸、釘釘子”的動作）

3.   小朋友表演得真不錯，現(xiàn)在聽老師來分配任務(wù)。（分三組進(jìn)行三部節(jié)奏練習(xí)）

嚓嚓  嚓嚓  | 嚓嚓 嚓擦 |

沙    沙    | 沙   沙   |

叮叮  叮叮  | 叮叮 叮叮 |

（二）導(dǎo)入

小朋友，你們快樂嗎？老師仿佛看到了一個個快樂的小木匠! 小熊也很快樂，聽，它高興地都唱起了歌。（三）范唱（課件）

小熊唱的好聽嗎？今天老師就帶大家一起學(xué)這首《快樂的小木匠》

（四）讀歌詞

（五）教師范唱（播放歌曲伴奏）

1. 小朋友，這首歌里有相同的地方嗎？

2. 現(xiàn)在老師先唱，你們唱和我相同的地方，最后一句我們一起唱。

（六）歌曲處理

1.“嚓”“沙”（歡快、活潑、輕巧）

2. “嗨”（有勁、響亮）

3. 讓我們懷著快樂的心情來一遍。（播放歌曲伴奏）

4. 讓我們邊唱邊跳起來吧�。úシ鸥枨�伴奏）

（七）創(chuàng)編歌詞：

1. 小朋友，想一想在日常生活中，除了木匠還有其他的工作，你知道哪些？

2. 你能把它唱出來嗎？

3.分組討論并表演。（播放歌曲伴奏）

三．拓展

1.在我們平時的生活中你還會那些勞動？

2. 你能用動作表現(xiàn)出來嗎？（請同學(xué)猜）

3. 讓我跟著音樂快樂的勞動起來吧�。úシ拧秳趧幼罟鈽s》）

四．小結(jié)

小朋友，今天這節(jié)課高興嗎？我們跟著小動物一起進(jìn)行了一次快樂的勞動，勞動是最光榮的，我們都熱愛勞動。希望小朋友們在今后的生活中也都能象今天一樣生活在勞動的快樂中!

 

中國幼兒網(wǎng)附兒歌大全：快樂的小木匠

嚓嚓嚓嚓刨花飛，刨花飛，沙沙沙沙大鋸響，大鋸響。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快樂的小木匠！

干起活來跳又唱，跳又唱，手藝別提有多棒，有多棒。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快樂的小木匠！

木板堆成一排排，一排排，木條排成一行行，一行行。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！人人 都夸獎！

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