孩子在大班很多事情都是由著性子來，而其孩子也很松散，上小學肯定不是因，我們該怎么培養(yǎng)孩子呢？

    小寒已經五歲多了，剛升入大班，眼看就要升小學了。可小寒每天起床時都要鬧上一陣，要看喜羊羊，不看就不肯上學，到了幼兒園，小寒幾乎都是最晚的�！霸趺崔k？這孩子到了小學能適應嗎？”小寒媽媽希望幼教專家能為她指點迷津，這不，太平巷幼兒園樊偉老師為大家支了幾招如何做好幼小銜接。

　　 第一招：吃飯做事都計時

　　“拖拉磨蹭”是很多家長共同反映的問題，這其實跟孩子沒有時間概念有關。大班老師在幼兒園里已經開始對孩子進行計時的訓練，讓孩子學會看時鐘，并在規(guī)定時間內完成相應的事情。在家里也可以采取相應的辦法，如在家吃飯要花多長時間，規(guī)定好了就要在時限內吃完，要告訴孩子，時間過去了不會回來，要做時間的主人。

　　 第二招：你的孩子會說“謝謝”嗎？

　　家長可以引導孩子積極地用語言交流，如何向別人提出要求，如何表達自己的意愿等。如 “我玩一下你的籃球，好嗎？”……要知道說：“謝謝”、“不客氣”等。還要讓孩子參與需要協作的游戲，比如讓兩個或多個孩子共同完成一個造型，這時孩子們就不能只顧著自己玩了，他們會通過討論、協商等方法把每個人的想法、建議、意見都融進去。

    第三招：從洗手帕開始

　　孩子越來越大，會的本領也多起來。這時候，不妨給孩子布置個小小的任務，比如，洗洗自己的小手帕，收收小玩具，完成得好要及時表揚、獎勵。如果孩子忘記了，或是做了一半沒有堅持下去，家長應該及時提醒，幫助孩子，這樣以后進了小學，孩子能更好地完成老師交給的任務，管理好自己。

    第四招：安排小弟弟的活動

　　雖然孩子小，但父母也應該給機會讓孩子安排自己的活動。比如，今天我們去公園玩三個項目，劃船、碰碰車、電子游戲，你來安排先玩什么后玩什么吧！再如，今天上午小弟弟來我們家做客。你看玩什么？孩子會報出一大堆的活動來，這時家長要告訴孩子，半天能進行的活動并沒有那么多，可以建議他選擇部分，多鍛煉幾次，孩子做事會更有計劃，進入小學后課后的自主學習要靠孩子來安排，幼兒園時就可以打好基礎。